W grze Freak the Mighty występuje wiele motywów, symboli i motywów. W tej aktywności uczniowie zidentyfikują motywy, symbole i motywy w Freak the Mighty i zilustrują przykłady z tekstu. Uczniowie mogą eksplorować, identyfikując te elementy samodzielnie lub w „ ćwiczeniu kopertowym ”, w którym otrzymują jeden lub więcej elementów do śledzenia podczas czytania. Następnie stworzą mapę pająków ilustrującą to, co znaleźli!
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Utwórz storyboard, który identyfikuje powtarzające się motywy, symbole lub motywy znalezione w Freak the Mighty . Zilustruj każdy i napisz krótki opis poniżej każdej komórki.
Instrukcje dla uczniów:
Poinformuj uczniów wcześniej, że dyskusja na ten temat będzie prowadzona z pełnym szacunkiem. Uczniowie mogą dzielić się swoimi opiniami i pomysłami, ale powinni także szanować poglądy innych osób i zachowywać się tak, aby nikt nie poczuł się wyszydzony lub urażony.
Rozpocznij ogólną dyskusję, pytając uczniów, co wiedzą o niepełnosprawności lub czy znają kogoś z jakąkolwiek formą niepełnosprawności. Zapytaj uczniów, o czym myślą, gdy widzą osobę niepełnosprawną i jakie pytania pojawiają się w ich głowach. Opieraj się na ich odpowiedziach i spraw, aby sesja była efektywna i prowokowała do myślenia.
Rozpocznij dyskusję z uczniami na tematy zawarte w „Freak The Mighty”. Zadawaj pytania otwarte, np. dlaczego autor wykorzystuje niepełnosprawność fizyczną i zdolność uczenia się do portretowania postaci. Uczniowie mogą także użyć swojej wyobraźni i zadawać pytania, co by się stało, gdyby bohaterowie nie mieli tych niepełnosprawności. Zachęć uczniów do zastanowienia się nad znaczeniem przedstawiania tych niepełnosprawności w środkach masowego przekazu.
Zbadaj koncepcję dostępności w wielu kontekstach (takich jak środowiska fizyczne, technologia i edukacja). Poproś uczniów, aby wymyślili pomysły, w jaki sposób uczynić miejsca bardziej dostępnymi dla osób niepełnosprawnych. Nauczyciele mogą także podzielić się przykładami pomysłów i przestrzeni, które stworzono, aby uczynić ten świat bardziej dostępnym dla wszystkich.
Jeśli to możliwe, nauczyciele mogą zorganizować seminarium i zaprosić gościa, który może opowiedzieć o ich niepełnosprawności i podzielić się swoimi doświadczeniami. Pomoże to uczniom zrozumieć ich punkt widzenia i pobudzi empatię.
Książka „Freak the Mighty” porusza kilka tematów, w tym przyjaźń, pokonywanie przeszkód, niepełnosprawność, traumę i pogląd, że prawdziwa siła pochodzi z wnętrza.
Głównym tematem narracji jest relacja pomiędzy Kevinem (Freak) i Maxem (Mighty). Pokazuje, jak szczere relacje mogą pomóc ludziom stawić czoła przeszkodom i przekroczyć własne ograniczenia. Znaczenie przyjaźni można zaobserwować, gdy dwaj przyjaciele, którzy nie są tak podobni, pomagają sobie nawzajem pomimo różnic.
Przesłanie „Freak the Mighty” jest takie, że ludzie mogą pokonać nawet najtrudniejsze przeszkody, jeśli mają zachętę i wiarę dobrego przyjaciela. Koncentruje się na tym, jak ludzie mogą się podnieść i nie bać się niczego, co stanie im na drodze.