Uosobieniem jest przypisanie osobowości lub cech ludzkich do czegoś nie ludzkiego lub reprezentacja abstrakcyjnej jakości w postaci ludzkiej. W tej krótkiej opowieści Rudyarda Kiplinga "Rikki-Tikki-Tavi" bohaterowie zwierząt mają akcje i emocje, które można uznać za podobne do ludzi.
Każda postać zwierząt w książce mówi i czuje, w ten czy inny sposób, jak człowiek. Wszystkie zwierzęta współdziałają ze sobą, dzielą się informacjami i planują. Poproś uczniów, aby znaleźli przykład tego dla różnych postaci, tworząc mapę pająk lub Frayer Model. Studenci powinni skorzystać z cytatu z opowieści i wyjaśnić je, aby udowodnić, że autor uosobił zwierzę w jakiś sposób.
| POSTAĆ | ZACYTOWAĆ | WYJAŚNIENIE |
|---|---|---|
| Rikki Tikki Tavi | "Zły, że był, Rikki-tikki był bardzo przestraszony, kiedy zobaczył rozmiar wielkiej kobra". | Kipling opisuje swoje uczucia jak człowiek. |
| Chuchundra | "Chuchundra usiadła i płakała, aż łzy zaciągnęły się z jego wąsów". | Ludzie płaczą z powodów emocjonalnych; Zwierzęta nie. |
| Nag i Nagaina | "Kiedy dom opróżnia ludzi", powiedziała Nagina do męża ... | Małżeństwo jest instytucją ludzką. Zwierzęta nie są już w związku małżeńskim. |
| Darzee i jego żona | - Jesteśmy bardzo nieszczęśliwi - powiedział Darzee. - Nasze niemowlęta wypadły z gniazda wczoraj. | Darzee i jego żona rozumieją przyczyny swoich uczuć w sposób, w jaki większość zwierząt nie. |
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Utwórz storyboard ilustrujący, w jaki sposób każda postać jest personifikowana w „Rikki-Tikki-Tavi”.
Wybierz krótki fragment z "Rikki-Tikki-Tavi", który nie był jeszcze używany na lekcji. Świeże fragmenty pomagają uczniom angażować się w nowy tekst i rozpoznawać personifikację w różnych kontekstach.
Zachęć uczniów do uważnego przeczytania fragmentu i podkreślenia słów lub fraz, gdzie zwierzęta okazują ludzkie uczucia, działania lub mowę. To ćwiczy umiejętności obserwacji i pogłębia rozumienie języka figuratywnego.
Podziel się własnymi notatkami i wyjaśnij, dlaczego każdy przykład to personifikacja. Modelowanie ustne pomaga uczniom nauczyć się uzasadniać swoje odpowiedzi na podstawie dowodów z tekstu.
Poproś uczniów o napisanie krótkiego zdania wyjaśniającego, jak autor personifikował zwierzę w ich fragmencie. To wzmacnia rozumienie i świadome użycie terminów literackich.
Zaproś uczniów do narysowania lub cyfrowej ilustracji zwierzęcia zachowującego się w sposób ludzki, na podstawie fragmentu. Wizualizacja personifikacji sprawia, że koncepcja jest zapamiętywalna i przyjemna.
Personifikacja w "Rikki-Tikki-Tavi" to sytuacja, gdy postacie zwierząt zyskują ludzkie emocje, działania lub mowę. Na przykład Rikki-tikki odczuwa strach i złość, Darzee wyraża smutek, a Nag i Nagaina rozmawiają i planują jak ludzie, pokazując cechy ludzkie.
Aby nauczyć personifikacji na podstawie tej historii, poproś uczniów o znalezienie cytatów, w których zwierzęta zachowują się lub czują jak ludzie. Użyj mapy pająka lub modelu Frayera. Każdy uczeń identyfikuje postać, podaje cytat i wyjaśnia, dlaczego to jest personifikacja, a potem ilustruje scenę.
Przykłady obejmują: Rikki-tikki jest przestraszony i zły, Chuchundra płacze łzami, Nag i Nagaina dyskutują o planach jak małżeństwo, a Darzee i jego żona odczuwają nieszczęście z powodu utraconych dzieci. Każdy z nich pokazuje ludzkie emocje lub działania u zwierząt.
Kipling używa personifikacji, aby uczynić postacie zwierząt bardziej relatywnymi i angażującymi dla czytelników. Dając im cechy ludzkie, pomaga uczniom nawiązać emocjonalną więź i głębiej zrozumieć tematy opowiadania.
Model Frayera to graficzny organizer z czterema sekcjami na definicję, cechy, przykłady i nieprzykłady. Dla personifikacji, uczniowie umieszczają termin na środku, a następnie wypełniają każdą sekcję cytatami i wyjaśnieniami z opowiadania.