https://www.storyboardthat.com/pl/lesson-plans/starożytne-indie/winogrona

Przegląd Działań


Korzystanie z wykresu GRAPES do organizowania informacji o starożytnych cywilizacjach jest użytecznym narzędziem, które umożliwia studentom lepsze analizowanie cech i wkładu społeczeństwa. Idąc dalej i włączając wizualizacje pomaga uczniom lepiej zachować szczegóły każdej kategorii.

Ucząc się o starożytnych cywilizacjach, uczniowie mogą potrzebować nauczycieli, którzy zapewnią różnorodne zasoby. Korzystanie z różnorodnych zasobów, takich jak źródła podstawowe, filmy, piosenki, teksty z podręczników, encyklopedii i literatury może być pomocne uczniom w uzyskaniu dokładnego i pełnego obrazu okresu. Uczniowie mogą używać organizatorów graficznych do pisania notatek na temat różnych kategorii podczas nauki.

W tym ćwiczeniu uczniowie podzielą to, czego dowiedzieli się o starożytnych Indiach na wykresie GRAPES . Istnieje wiele różnych akronimów, które mogą być pomocne podczas analizy starożytnych cywilizacji, a ten jest szeroko stosowany. Jednak nauczyciele mogą używać tego, co im się podoba i mogą po prostu zmienić tytuły w szablonie.


G: Geografia

  1. Gdzie znajdowały się starożytne Indie?
  2. Jakie miał cechy fizyczne?
  3. Jaki był klimat?
  4. Jakie zasoby naturalne były obecne?
  5. Jak lokalizacja lub środowisko wpływa na rozwój cywilizacji starożytnych Indii? (W jaki sposób wpływają gdzie żyją jak żyją?)

R: Religia

  1. Jakie religie wyznawali starożytni Indianie?
  2. Kim byli przywódcy religijni?
  3. Kim byli ich bogowie / bogini?

O: Osiągnięcia

Jakie były kluczowe wynalazki lub wkłady starożytnych Indii w dziedzinie:

  1. Sztuka
  2. Architektura
  3. Pisanie
  4. Nauka
  5. Matematyka

P: Polityka

  1. Jaki rodzaj rządu miały starożytne Indie?
  2. Kim byli liderzy?
  3. Jak podjęto decyzje?
  4. Jaką rolę odegrali ludzie w rządzie?
  5. Jaka była struktura rządu?

E: Ekonomia

  1. Jakie były zasoby naturalne starożytnych Indii? Co zrobili i wyhodowali?
  2. Z kim handlowali starożytni Indie? Jaki był ich import i eksport?
  3. Jakie prace były dostępne?
  4. Jaki rodzaj waluty istnieje?

S: Społeczeństwo

  1. Jakie były różne poziomy systemu kastowego i jakie zawody wykonywali?
  2. Jakie grupy miały prawa i jakie miały prawa?
  3. Które grupy nie miały praw?

Uwaga: dalsze działania wykorzystują mapy pająków, aby rozwinąć się w każdej kategorii. Skupiając się tylko na jednej kategorii, zachęca się uczniów do zamieszczania większej ilości informacji. Uczniowie mogą się spotkać po utworzeniu scenariuszy, aby podzielić się tym, czego się nauczyli. Pełną tabelę GRAPES można również wykorzystać jako ocenę wstępną lub końcową.



Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są całkowicie konfigurowalne. Po kliknięciu przycisku "Kopiuj przypisanie" zmień opis zadania w Pulmie nawigacyjnym).



Termin:

Cel: Utwórz wykres opisujący różne aspekty starożytnych Indii: geografię, religię, osiągnięcia, politykę, ekonomię i strukturę społeczną.

Instrukcje dla uczniów:

  1. Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
  2. Napisz opis w 1-3 zdaniach dla każdej komórki.
  3. Utwórz ilustrację reprezentującą każdą kategorię za pomocą odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. Aby znaleźć obrazy odnoszące się do starożytnych Indii, wpisz „Indie” w pasku wyszukiwania.
  4. Zapisz i prześlij swoją scenorys.

Wymagania: Minimum 4-6 komórek przedstawiających różne aspekty starożytnych Indii. Odpowiednie sceny ilustrujące każdą kategorię. 1-3 zdania opisujące każdą komórkę, demonstrujące zrozumienie.

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 6-8

Poziom Trudności 2 (Wzmacnianie / Rozwój)

Rodzaj Przyporządkowania Indywidualni lub Partnerzy


Więcej Storyboard That dla Których Działania

Starożytne Indie




*(Rozpocznie się 2-tygodniowy darmowy okres próbny - brak karty kredytowej)
https://www.storyboardthat.com/pl/lesson-plans/starożytne-indie/winogrona
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.