Przegląd Działań
Używanie Tabeli GRAPES do organizowania informacji o starożytnych Cywilizacjach jest użytecznym narzędziem, które pomaga uczniom analizować cechy i wkład społeczeństwa. Idąc dalej i włączając wizualizacje pomaga uczniom lepiej zachować szczegóły każdej kategorii.
Ucząc się o starożytnych cywilizacjach, uczniowie mogą potrzebować nauczycieli, którzy zapewnią różnorodne zasoby. Korzystanie z różnorodnych zasobów, takich jak źródła podstawowe, filmy, piosenki, teksty z podręczników, encyklopedii i literatury może być pomocne uczniom w uzyskaniu dokładnego i pełnego obrazu okresu. Uczniowie mogą używać organizatorów graficznych do pisania notatek na temat różnych kategorii podczas nauki.
Studenci mogą współpracować!
Nauczyciele mogą chcieć, aby uczniowie pracowali razem nad tą lekcją, co jest możliwe dzięki funkcji współpracy w czasie rzeczywistym Storyboard That! Dzięki współpracy w czasie rzeczywistym uczniowie mogą jednocześnie pracować nad tym samym scenorysem, co jest idealne na tę lekcję! Jak wiedzą nauczyciele, współpraca przy zadaniach pozwala uczniom myśleć na głębszym poziomie, jednocześnie zwiększając ich umiejętności komunikacji i rozwiązywania problemów. Współpraca może również pomóc skrócić czas potrzebny na ukończenie scenorysu. Chociaż nie ma ustalonego limitu liczby użytkowników, którzy mogą jednocześnie pracować nad scenorysem, zalecamy pięciu lub mniej użytkowników w celu uzyskania optymalnej wydajności. Wszystkie nasze zadania są domyślnie indywidualne. Aby ta lekcja była oparta na współpracy, nauczyciele muszą włączyć współpracę przy zadaniu na karcie „ߑ”.
Wykres Winogrona
Następnie uczniowie utworzą mapę pająków skupiającą się na religii starożytnych Indii .
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Stwórz mapę pająków skupiającą się na różnych filozofiach i wierzeniach religii starożytnych Indii.
Instrukcje dla uczniów:
- Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
- Napisz tytuł dla każdej komórki i opis w 1-3 zdaniach.
- Utwórz ilustrację reprezentującą każdą komórkę za pomocą odpowiednich scen, znaków i elementów. Aby znaleźć obrazy związane ze starożytnymi Indiami, wpisz „Indie” w pasku wyszukiwania.
- Zapisz i prześlij swoją scenorys.
Wymagania: co najmniej 3 komórki przedstawiające różne filozofie i wierzenia religii starożytnych Indii. Odpowiednie sceny ilustrujące każdą komórkę. 1-3 zdania opisujące każdą komórkę, demonstrujące zrozumienie.
Referencje Planu Lekcji
Jak Omówić Pochodzenie Religii w Starożytnych Indiach
Podaj Przegląd
Opowiedz uczniom krótko o religiach i ich pochodzeniu. Omów szczegółowo, w jaki sposób ludzie zaczynają wyznawać religie oraz znaczenie religii w świecie. Nauczyciele mogą również uczynić wykład bardziej interaktywnym i zapytać uczniów o ich poglądy na temat religii i tego, jak stali się sławni.
Rozpoznaj Religie
Poproś uczniów, aby rozpoznali różne typy religii, które wyznawały starożytna cywilizacja indyjska. Religie te obejmują buddyzm, hinduizm, islam i dżinizm. Zachęć uczniów, aby przeprowadzili niezależne badania, aby dowiedzieć się więcej na temat religii i ich związku z cywilizacją.
Utwórz oś Czasu
Poproś uczniów, aby stworzyli harmonogram wszystkich znaczących wydarzeń, które miały miejsce w starożytnej cywilizacji indyjskiej. Na tej osi czasu uczniowie mogą dodawać różne aspekty cywilizacji, takie jak pochodzenie różnych tradycji, rozwój religii i ogólny rozwój cywilizacji. Uczniowie mogą nawet rozszerzyć oś czasu, aby pokazać aspekty przed cywilizacją i po niej.
Połącz się ze Współczesnym Dniem
Przedstaw krótki przegląd tego, jak te historyczne wiary zmieniały się na przestrzeni czasu i jak są nadal aktualne we współczesnych Indiach. Studenci potrafią także powiązać udział religii w ważnych wydarzeniach cywilizacyjnych.
Zastanów się i Omów
Zachęć uczniów do dyskusji na temat swoich pomysłów, zadawania pytań i wykazania się zrozumieniem tematu. Rozważ porozmawianie o szerszych implikacjach istnienia wielu religii w starożytnych Indiach dla wydarzeń dnia dzisiejszego.
Często Zadawane Pytania Dotyczące Religii w Starożytnych Indiach
Która religia była bardziej rozpowszechniona w starożytnej cywilizacji indyjskiej?
W starożytnych Indiach trzema głównymi wyznaniami były hinduizm, buddyzm i dżinizm. W obrębie tych systemów istniało również kilka sekt. Najbardziej dominującymi wyznaniami był hinduizm i buddyzm, które są religiami politeistycznymi i których wartości skupiają się na sposobie życia.
Jakie skutki społeczne i kulturowe miały religie wyznawane przez starożytną cywilizację indyjską?
Religie te wywarły ogromny wpływ na sztukę, architekturę, literaturę, tradycje kulturowe i standardy społeczne. Mieli także wpływ na rządy i systemy polityczne.
Kim byli główni przywódcy starożytnych religii indyjskich?
Do kilku ważnych przywódców religijnych zalicza się Siddhartha Gautama (buddyzm), Lord Mahavira (dżinizm) i inni mędrcy-riszi, tacy jak Vyasa w hinduizmie.
Jaki jest związek między współczesnym społeczeństwem a starożytną cywilizacją indyjską?
Początków współczesnego hinduizmu, buddyzmu i dżinizmu można doszukiwać się w historycznych indyjskich tradycjach religijnych. Co więcej, nadal istnieje wiele sekt i szkół myślenia. Uczniowie mogą utworzyć tabelę porównawczą przedstawiającą wszystkie te różnice i podobieństwa.
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Starożytne Indie
Wypróbuj Przez 1 Miesiąc
30 dniowa gwarancja zwrotu pieniedzy Tylko nowi klienci Pełna cena po ofercie wstępnej
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
