Wykres Starożytne Indie WINOGRONA

Używanie Tabeli GRAPES do organizowania informacji o starożytnych Cywilizacjach jest użytecznym narzędziem, które pomaga uczniom analizować cechy i wkład społeczeństwa. Idąc dalej i włączając wizualizacje pomaga uczniom lepiej zachować szczegóły każdej kategorii.

Ucząc się o starożytnych cywilizacjach, uczniowie mogą potrzebować nauczycieli, którzy zapewnią różnorodne zasoby. Korzystanie z różnorodnych zasobów, takich jak źródła podstawowe, filmy, piosenki, teksty z podręczników, encyklopedii i literatury może być pomocne uczniom w uzyskaniu dokładnego i pełnego obrazu okresu. Uczniowie mogą używać organizatorów graficznych do pisania notatek na temat różnych kategorii podczas nauki.

Studenci mogą współpracować!

Nauczyciele mogą chcieć, aby uczniowie pracowali razem nad tą lekcją, co jest możliwe dzięki funkcji współpracy w czasie rzeczywistym Storyboard That! Dzięki współpracy w czasie rzeczywistym uczniowie mogą jednocześnie pracować nad tym samym scenorysem, co jest idealne na tę lekcję! Jak wiedzą nauczyciele, współpraca przy zadaniach pozwala uczniom myśleć na głębszym poziomie, jednocześnie zwiększając ich umiejętności komunikacji i rozwiązywania problemów. Współpraca może również pomóc skrócić czas potrzebny na ukończenie scenorysu. Chociaż nie ma ustalonego limitu liczby użytkowników, którzy mogą jednocześnie pracować nad scenorysem, zalecamy pięciu lub mniej użytkowników w celu uzyskania optymalnej wydajności. Wszystkie nasze zadania są domyślnie indywidualne. Aby ta lekcja była oparta na współpracy, nauczyciele muszą włączyć współpracę przy zadaniu na karcie „ߑ”.

Wykres Winogrona

W tym ćwiczeniu uczniowie podzielą to, czego dowiedzieli się o starożytnych Indiach na wykresie GRAPES . Istnieje wiele różnych akronimów, które mogą być pomocne podczas analizy starożytnych cywilizacji, a ten jest szeroko stosowany. Jednak nauczyciele mogą używać tego, co im się podoba i mogą po prostu zmienić tytuły w szablonie.

G: Geografia

1. Gdzie znajdowały się starożytne Indie?
2. Jakie miał cechy fizyczne?
3. Jaki był klimat?
4. Jakie zasoby naturalne były obecne?
5. Jak lokalizacja lub środowisko wpływa na rozwój cywilizacji starożytnych Indii? (W jaki sposób wpływają gdzie żyją jak żyją?)

R: Religia

1. Jakie religie wyznawali starożytni Indianie?
2. Kim byli przywódcy religijni?
3. Kim byli ich bogowie / bogini?

O: Osiągnięcia

Jakie były kluczowe wynalazki lub wkłady starożytnych Indii w dziedzinie:

1. Sztuka
2. Architektura
3. Pisanie
4. Nauka
5. Matematyka

P: Polityka

1. Jaki rodzaj rządu miały starożytne Indie?
2. Kim byli liderzy?
3. Jak podjęto decyzje?
4. Jaką rolę odegrali ludzie w rządzie?
5. Jaka była struktura rządu?

E: Ekonomia

1. Jakie były zasoby naturalne starożytnych Indii? Co zrobili i wyhodowali?
2. Z kim handlowali starożytni Indie? Jaki był ich import i eksport?
3. Jakie prace były dostępne?
4. Jaki rodzaj waluty istnieje?

S: Społeczeństwo

1. Jakie były różne poziomy systemu kastowego i jakie zawody wykonywali?
2. Jakie grupy miały prawa i jakie miały prawa?
3. Które grupy nie miały praw?

Uwaga: dalsze działania wykorzystują mapy pająków, aby rozwinąć się w każdej kategorii. Skupiając się tylko na jednej kategorii, zachęca się uczniów do zamieszczania większej ilości informacji. Uczniowie mogą się spotkać po utworzeniu scenariuszy, aby podzielić się tym, czego się nauczyli. Pełną tabelę GRAPES można również wykorzystać jako ocenę wstępną lub końcową.

Termin:

Cel: Utwórz wykres opisujący różne aspekty starożytnych Indii: geografię, religię, osiągnięcia, politykę, ekonomię i strukturę społeczną.

Instrukcje dla uczniów:

1. Kliknij „Rozpocznij zadanie”.
2. Napisz opis w 1-3 zdaniach dla każdej komórki.
3. Utwórz ilustrację reprezentującą każdą kategorię za pomocą odpowiednich scen, postaci i przedmiotów. Aby znaleźć obrazy odnoszące się do starożytnych Indii, wpisz „Indie” w pasku wyszukiwania.
4. Zapisz i prześlij swoją scenorys.

Wymagania: Minimum 4-6 komórek przedstawiających różne aspekty starożytnych Indii. Odpowiednie sceny ilustrujące każdą kategorię. 1-3 zdania opisujące każdą komórkę, demonstrujące zrozumienie.