Rozpoczęcie jednostki lub lekcji z kluczowymi terminami słownictwa i aluzjami pomaga w ogólnym zrozumieniu i utrzymaniu. Ponieważ mogą się one nakładać, nauczyciele mogą chcieć użyć tego szablonu specjalnie do słownictwa lub po prostu do aluzji, jak pokazuje ten przykład. W ramach tej aktywności uczniowie stworzą storyboard, który definiuje i ilustruje kluczowe terminy i aluzje historyczne, religijne i kulturowe związane z uchodźcą . Podglądanie ich może pomóc uczniom lepiej zrozumieć historię i dowiedzieć się o Holokauście i okresie historii Josefa, Kubie pod rządami Fidela Castro w przypadku historii Isabel oraz syryjskiej wojnie domowej w przypadku historii Mahmouda.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Utwórz storyboard, który ilustruje i definiuje nowe słownictwo lub aluzje dotyczące Uchodźcy .
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: Musi zawierać 3 terminy, poprawne definicje lub opisy oraz odpowiednie ilustracje dla każdego z nich, które pokazują, że rozumiesz słowa.
Grouping related allusions—such as historical events, cultural practices, or political terms—helps students see patterns and strengthens understanding. This approach lets them make meaningful connections across characters’ stories and time periods.
Begin by briefly discussing each thematic group and asking students what they know. This activates prior knowledge and sparks curiosity, preparing students for deeper learning.
Have students work collaboratively to research and present an allusion. Each group shares their findings and illustration, making the vocabulary more memorable and interactive for everyone.
End the lesson with a short game or quiz using the allusions and definitions. This active review helps reinforce key concepts and boosts recall for future discussions.
Refugee autorstwa Alana Gratz zawiera wiele aluzji do wydarzeń historycznych, religijnych i kulturowych, takich jak Kristallnacht, Dachau, bar micwa, Fidel Castro, wojna domowa w Syrii oraz polityka "Wilgotej stopy, suchej stopy". Te odniesienia pomagają uczniom powiązać historie postaci z rzeczywistymi wydarzeniami na świecie.
Aby nauczyć słownictwa i aluzji z Refugee, zapoznaj się z terminami przed czytaniem, korzystaj z tablic wizualnych do definicji i ilustracji, oraz łącz każdy termin z kontekstem jego historii. To rozwija zrozumienie i zapamiętanie u uczniów w klasach 6-8.
Aluzje w Refugee zapewniają wiedzę wstępną, pogłębiają zrozumienie doświadczeń postaci i łączą fikcyjne historie z prawdziwymi wydarzeniami historycznymi, takimi jak Holokaust, historia Kuby i konflikt syryjski.
Rozpocznij od przedstawienia kluczowych aluzji z Refugee, poproś uczniów o zdefiniowanie i zilustrowanie każdego terminu za pomocą tablicy wizualnej, i omów, jak te aluzje odnoszą się do podróży postaci. Ta praktyczna metoda wzmacnia naukę.
Aluzje takie jak Kristallnacht i Dachau w historii Josefa, Fidel Castro i Powstanie Maleconazo w historii Isabel, oraz wojna domowa w Syrii w historii Mahmuda pomagają uczniom zrozumieć tło historyczne za każdą podróżą postaci.