Miasto działa, bo wiele osób wykonuje różne zawody, a czterolatki są ciekawe ich wszystkich. W tej aktywności przedszkolaki tworzą storyboard z trzech pól o jednym pracowniku miasta: kim jest, jakich narzędzi używa i jak pomaga miastu. Z pomocą dorosłego dzieci wybierają pracownika, umieszczają postać w miejskiej scenie i dobierają rekwizyty pasujące do zawodu. Dorosły wpisuje słowa dziecka w początki podpisów: „To jest ___.” / „Używa ___.” / „Pomaga miastu, ___.” Postacie pracowników i rekwizyty w Storyboard That pozwalają dzieciom pokazać zawód i jego narzędzia przez wskazywanie i wybieranie, zanim potrafią je narysować samodzielnie.
Szablon ma trzy pola zatytułowane Kto, Narzędzia i Jak pomaga, z miejskimi scenami do wyboru i bez umieszczonych postaci. Użyj go w kąciku zainteresowań w pierwszych tygodniach tematu, razem z kącikiem biblioteki i słuchania o zawodach, dzięki którym miasto działa, oraz z pocztą w zabawie tematycznej. W przykładzie listonosz nosi torbę na listy, jedzie pocztąwką i dostarcza paczkę. Wydrukowane gotowe strony można wykorzystać jako szyldy i dokumentację do klasowej makiety miasta albo pokazać kilka z nich podczas spotkania grupy, by porozmawiać o tym, jak różne zawody się ze sobą łączą. Dzieci powinny dalej rysować i pisać w kącikach; storyboard to jeszcze jeden sposób na pokazanie tego, co wiedzą.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Pokaż pracownika miasta, narzędzia, których używa, i to, jak pomaga miastu.
Instrukcje dla uczniów
Wybierz kilka stron do każdej gry, aby czas w kole był krótki. Trzymaj je zakryte i najpierw zapytaj każde dziecko, czy jego strona może zostać użyta.
Czytaj tylko drugi i trzeci podpis, na przykład „Używa torby na listy. Pomaga miastu, przynosząc listy.” Zatrzymaj się, aby dzieci mogły pomyśleć, zanim ktoś odpowie.
Zachęcaj do odpowiedzi takich jak „To listonosz, bo ma torbę na listy.” Powtarzaj każde uzasadnienie, używając słów o pracownikach i narzędziach ze słownictwa waszego tematu.
Odwróć storyboard i zaproś dziecko, które go stworzyło, aby wskazało każde pole i opowiedziało o pracowniku, a ty pomagasz odczytać podpisy.
Zapytaj: „Kto jeszcze w naszym mieście potrzebuje tego pracownika?” Podnieś drugą stronę, aby pokazać, jak zawody się łączą, na przykład listonosz przynoszący paczkę do sklepu.
Powieś każdy storyboard przy odpowiednim budynku lub ulicy w klasowej makiecie, aby działał jak szyld mówiący gościom, kto tam pracuje.
Prostym, dobrym wyborem jest storyboard o zawodzie z trzech części: kim jest pracownik, jakich narzędzi używa i jak pomaga. Czterolatki wybierają pracownika, na przykład listonosza lub strażaka, dodają postać i rekwizyty do miejskiej sceny i mówią dorosłemu, co wpisać w podpis. Aktywność rozwija słownictwo, wspiera wczesne pisanie i dobrze pasuje do pracy w kącikach.
Poznawanie pracowników miasta pomaga przedszkolakom zrozumieć, że ludzie zależą od siebie nawzajem, aby okolica działała. Rozmowa o narzędziach pokazuje, że ludzie dobierają narzędzia i materiały do określonego celu, co jest ważną wczesną ideą z nauk ścisłych i inżynierii. Rozwija też słownictwo związane z zawodami, daje dzieciom słowa na to, co widzą na swojej ulicy, i przygotowuje do zabawy w role, na przykład w udawaną pocztę.
Wybieraj narzędzia, które dzieci widziały w prawdziwym życiu: torbę na listy i pocztę dla listonosza, wąż i wóz strażacki dla strażaka, stetoskop dla lekarza, miotłę dla zamiatającego ulice albo młotek i kask dla pracownika budowlanego. Zacznij od zawodów osób, które odwiedzają wasze przedszkole lub okolicę, aby dzieci mogły powiązać każde narzędzie z kimś, kogo znają.
Dzieci w przedszkolu tworzą storyboard przez wybieranie i wskazywanie. Wybierają scenę, przeciągają postać i dodają rekwizyty, podczas gdy dorosły pisze na klawiaturze. Dziecko mówi słowa, a dorosły wpisuje je w początek podpisu, taki jak „To jest ___.” Odczytanie podpisu na głos pomaga dzieciom połączyć wypowiedziane słowa z zapisem.
Ułóż obok siebie dwie lub trzy gotowe strony o pracownikach i zapytaj: „Kto potrzebuje pomocy tego pracownika?” Piekarz potrzebuje kierowcy dostawczego, który przywiezie mąkę, a rodzina potrzebuje listonosza, by dostać paczkę. Połączenie stron włóczką lub strzałkami na wystawie na ścianie sprawia, że powiązania między zawodami są łatwe do zobaczenia i omówienia dla czterolatków.
Cyfrowe storyboardy pozwalają dzieciom wyraźnie pokazać pomysły za pomocą gotowych postaci, scen i rekwizytów, co pomaga dzieciom, które dopiero rozwijają motorykę małą. Minusem jest mniej ćwiczeń ręki, dlatego używaj storyboardów obok rysowania, a nie zamiast niego. Dzieci mogą narysować pracownika w kąciku pisania, a potem zbudować tego samego pracownika w Storyboard That i porównać oba obrazki z kolegą.