Depois de aprender as conjugações de ser e estar , os alunos devem se concentrar em entender a diferença básica entre os dois. Criar um storyboard como este é uma ferramenta poderosa para ilustrar os usos comuns de ser e estar .
Peça aos alunos que criem storyboards originais como este modelo para praticar e demonstrar sua compreensão de ser e estar . Instrua os alunos a criar uma célula para cada categoria, rotulá-la e fornecer uma frase abaixo da imagem usando ser e estar corretamente. Uma vez que existem mais categorias de ser do que estar , os alunos devem usar as células extras para praticar várias formas conjugadas de estar , alternando entre exemplos de emoção e localização.
Categorias:
Atividade Alternativa 1: Os alunos criam storyboard para se concentrar unicamente em células ser- 6, uma para cada uso de ser .
Atividade Alternativa 2: Os alunos criam storyboard para se concentrar exclusivamente em estar -2 células, uma para cada uso de estar .
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Projete atividades de dramatização breve onde os alunos usam ser e estar em contexto. Isso ajuda-os a praticar a escolha entre os dois verbos em situações autênticas do dia a dia.
Forneça moldes de frases como 'Eu sou...' ou 'Ela está...' para ajudar os alunos a iniciarem suas respostas. Frases iniciais apoiam falantes hesitantes e reforçam a escolha correta do verbo.
Use imagens ou cartões ilustrativos que representem claramente cenários ligados a ser (como identidade ou profissão) e estar (como emoção ou localização). Pistas visuais ajudam os alunos a conectar o contexto com a escolha do verbo.
Pedir aos alunos para levantarem cartões ou fazerem sinal de positivo/negativo após ouvirem uma frase para mostrar se ser ou estar está correto. Feedback imediato permite que você corrija erros comuns imediatamente.
Ser é usado para características permanentes ou essenciais (como identidade, nacionalidade, profissão), enquanto estar é usado para estados temporários e locais (como emoções ou lugar físico). Lembre-se: ser descreve o que algo é, estar descreve como ou onde está.
Use atividades interativas como criar storyboards, onde os estudantes ilustram e rotulam exemplos de ambos ser e estar em contexto. Incentive-os a usar frases para cada categoria (identidade, emoção, localização, etc.) para prática prática.
Exemplos: Ser: "Ela é professora". Estar: "Ela está cansada". Estes mostram identidade permanente versus um estado temporário.
Use ser para identidade, nacionalidade, personalidade, atributos físicos, profissão e data/hora. Se a característica for vista como permanente ou definidora, ser é a escolha correta.
Peça aos estudantes que criem storyboards com células para cada uso de ser e estar, rotulando cada categoria (como emoção, localização, profissão), e escrevendo uma frase de exemplo abaixo de cada imagem para ilustrar a regra em contexto.