Esta atividade de storyboard pressupõe que os alunos já aprenderam a conjugar ser e estar e as diferenças de uso. Os alunos podem ter feito alguma prática preliminar com os dois verbos, mas agora exigem um pouco mais de um desafio. Este storyboard visa a conjugação de verbos e a escolha entre ser e estar no contexto de responder a perguntas.
Peça aos alunos que criem um storyboard que simule uma conversa ou várias conversas entre personagens. O storyboard deve usar todas as categorias de ser e estar . Deve também alvejar várias formas dos dois verbos.
Estruturado como uma conversa, os alunos devem levar em conta como as perguntas são feitas e respondidas, além de apenas escolher entre ser e estar corretamente. Às vezes é útil para os alunos fingir que estão falando com um amigo, a fim de determinar o assunto apropriado e conjugação do verbo. Para reforçar o conceito, abaixo de cada exemplo os alunos podem escrever a categoria ser ou estar .
Atividade 1: Os alunos criam e escrevem a conversa completa como modelada.
Atividade 2: O aluno só cria imagens, perguntas e rótulos. Na aula, os alunos são emparelhados e reenact o storyboard para praticar a fala. Como seu parceiro responde às perguntas, o aluno escreve na resposta.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Envolva seus alunos com uma atividade divertida e interativa que reforça o uso correto dos verbos. Jogos podem tornar regras gramaticais abstratas memoráveis!
Incentive o trabalho em equipe dando a cada grupo um cartão que descreve uma situação (por exemplo, descrevendo um item perdido, apresentando um membro da família). Isso ajuda os alunos a contextualizar ser e estar em conversas do dia a dia.
Guie os estudantes para criar frases que se encaixem no contexto atribuído, usando ambos os verbos de forma adequada. Essa prática dupla fortalece a compreensão de seus usos distintos.
Promova habilidades de fala à medida que os estudantes compartilham e justificam suas escolhas de verbos. Esse ensino entre pares reforça a aprendizagem para todos.
Estimule a participação tornando a prática de gramática competitiva e recompensadora. Reforço positivo aumenta a energia da turma e a retenção!
Ser é usado para características permanentes, identidade e origem, enquanto estar expressa estados temporários, emoções ou locais. Escolher o verbo correto depende do contexto da frase.
Envolva os alunos em atividades como criar storyboards com diálogos que exijam que eles selecionem e conjuguem ser ou estar com base no contexto. Trabalho em par e dramatizações podem reforçar a aprendizagem e o uso correto.
Experimente atividades onde os alunos escrevem ou atuam diálogos usando ser e estar, rotulam categorias de verbos e trocam de papéis para identificar a conjugação correta e o contexto de cada verbo.
Simular conversas ajuda os alunos a aplicar ser e estar em contextos reais, aprimorando a capacidade de selecionar a forma verbal correta com base em quem fala e na situação.
Avalie a maestria fazendo com que os alunos criem diálogos, participem de dramatizações e expliquem suas escolhas de verbo. Procure por conjugação correta, uso adequado ao contexto e compreensão clara das diferenças.