Ethos, Pathos și Logos sunt elemente ale retoricii care îi învață pe elevi cum să scrie folosind abilități persuasive puternice. Aristotel a fost primul care a inventat cele trei metode care discută modalitățile prin care o persoană ar putea folosi convingerea.
În piesă, retorica este frecvent utilizată. Două exemple cele mai notabile sunt utilizările pentru a-l convinge pe Brutus să se alăture conspiratorilor și, de asemenea, atunci când Antony vorbește la înmormântarea lui Cezar pentru a-i convinge pe oameni din Roma să meargă împotriva conspiratorilor.
A face ca elevii să creeze storyboard-uri care să arate exemple de Ethos, Pathos și Logos este o modalitate excelentă de a introduce și a preda retorica de bază în clasă!
„El a fost prietenul meu, credincios și drept pentru mine.” Antony își justifică cuvintele cu credibilitatea de a-l cunoaște pe Cezar. Spune că a fost întotdeauna corect și drept și că un prieten adevărat ar ști asta.
„Aceasta a fost tăierea cea mai neplăcută a tuturor.” Antony creează o legătură emoțională cu mulțimea. Îi face să se uite la rănile înjunghiate provocate de Brutus, prietenul lui Cezar. Cu cuvintele și acțiunile sale, Antony creează sentimente de milă, angoasă și neîncredere în cetățenii romani.
„A adus mulți prizonieri acasă la Roma, ale căror răscumpărări au umplut-o casele generale”. De-a lungul discursului său, Antony oferă exemple de generozitate și smerenie a lui Cezar ca dovadă că a fost asasinat în mod greșit. Aceasta culminează cu citirea testamentului lui Cezar, care dă fiecărui cetățean 75 de drahme și jumătate din livezile sale. Antony folosește acest lucru ca dovadă pentru a demonstra logic că Cezar nu era un tiran.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Crearea unui storyboard care prezintă exemple de ethos, pathos, și logo-urile din text.
Faceți introduceri simple și interesante pentru elementele de retorică. Profesorii pot începe prin a folosi mai întâi un exemplu și pot întreba elevii de ce cred că textul sau scrierea alese au fost atât de convingătoare. De asemenea, pot începe discuția întrebând cum să convingă și să convingă oamenii în viața reală.
Cereți elevilor să aleagă un subiect în care să-i convingă pe restul clasei să fie de acord cu ei. De exemplu, subiecte precum „Jocurile video sunt bune pentru învățare” sau pentru a convinge restul clasei să favorizeze un personaj de film care nu-i place.
Încurajați elevii să folosească un limbaj mai convingător pentru a îmbunătăți credibilitatea argumentului lor. Cereți-i să câștige inițial încrederea colegilor de clasă și să-și folosească propria experiență pentru a-și justifica poziția. Pentru a câștiga această încredere, elevii pot folosi jocul de cuvinte și utilizarea interesantă a frazelor.
Pentru a convinge audiența, elevii ar trebui să facă argumentul mai relatabil pentru ei și să-și folosească emoțiile pentru a-i convinge. Pasul lor se numește în special Apel la emoție sau Pathos.
Când oamenii aud că un argument este susținut statistic, vor fi mai convinși să-l accepte. Elevii pot efectua o mică cercetare asupra argumentului lor în prealabil și pot evidenția unele fapte și cifre statistice pentru a-și dovedi punctul de vedere.
După ce toți elevii au terminat de prezentat argumentele, evaluează câți dintre ei au reușit să-și convingă colegii și recompensează-i cu cuvinte de motivație. De asemenea, începeți o discuție despre motivul pentru care elevii au fost mai convinși de unele argumente decât de altele. Folosiți aceste puncte pentru a elabora în continuare discuția despre elementele retoricii.
O ilustrare excelentă a utilizării abil de către Anton a acestor argumente retorice este în elogiosul său pentru Cezar. Antony își folosește reputația de prieten al lui Cezar pentru a asigura publicul că i-a fost întotdeauna fidel. El subliniază bunătatea lui Cezar și sălbăticia asasinatului său folosind un limbaj emoționant și imagini pentru a provoca sentimente de milă și mânie din partea publicului. Antonie demonstrează justificările raționale pentru susținerea cauzei lui Cezar prin prezentarea dovezilor voinței lui Cezar și a avantajelor aduse de Cezar Romei.
Utilizarea acestor apeluri este strâns legată de conceptele de ambiție și putere. Ethos, Pathos și Logos sunt folosite de personaje pentru a dobândi și a consolida puterea. Personajele sunt motivate să folosească persuasiunea pentru a-i convinge pe alții și a-și avansa obiectivele prin ambiția lui Cezar și teama lor de posibila lui dictatură.