Legat de ambele diagramă complot și tipuri de conflict artistic a „Journey Hero“ este un model recurent de etape mulți eroi sunt supuse de- a lungul povestile lor. Joseph Campbell, un american mitologul, scriitor și lector, articulat acest ciclu, după cercetarea și revizuirea numeroase mituri și povești dintr-o varietate de perioade și regiuni ale lumii de timp. El a constatat că toate acestea împărtășesc principii fundamentale. Acest lucru a dat nastere Journey Eroului , de asemenea , cunoscut sub numele de monomit. Versiunea cea mai fundamentală are 12 etape, în timp ce mai multe versiuni detaliate pot avea până la 17.
| Etapă | rezumat |
|---|---|
| Lume obisnuita | Regele Ulise este acasă, în Ithaca, împreună cu soția sa, Penelope, și fiul nou-născut, Telemah. |
| Apel către Aventură | El stabilește pentru o luptă la Troia |
| Refuz | El nu vrea să părăsească familia și naviga spre Troia; el știe că va fi o călătorie lungă. |
| Mentor / Helper | Athena, zeița înțelepciunii, a meșteșugurilor și de război, este ghidul lui. Ea vrea să ajute Odysseus, deși ea a fost instruit să nu. Ea are milă de el în timp ce alți dumnezei părăsi eroul, în mod continuu să-l salvează de la moarte, și îi dă îndrumare. |
| Trece pragul | După război, zeii se înfurie cu grecii pentru căile lor mândri. O furtună mare apare și le aruncă desigur. |
| Testare / Allies / Enemies | Ulise este contracarat cu multe teste ca el calatoreste inapoi la Ithaca:
|
| Abordare | Ulise aproape face acasă, dar echipajul său se deschide un sac, dat lui de Aeolus, zeul vânturilor Când sacul este deschis, se elibereaza un vânt care le bate departe de Ithaca. |
| încercare grea | El călătorește în lumea interlopă care caută informații pentru a-l ghida acasă. Această căutare îl aduce în pragul morții. |
| Recompensă | Regele Phaeacia dă Ulise trecere acasă. |
| Drumul înapoi | Spre deosebire de alte eroi, Ulise nu a fost în căutarea de comori. In schimb, el a fost încercând cu disperare să ajungă la casa lui. După ce se întoarce, el descoperă că casa lui a fost depășit cu pețitori care încearcă să fure soția și palatul său. |
| Ispăşire | În loc de graba și uciderea pețitori, Odysseus este pacient. El dorește să învețe dacă soția lui a fost credincios. Cu ajutorul fiului său și un porcar loial, el pune la cale un plan. Athena îl deghizează ca un cerșetor bătrân, astfel încât el poate intra în casa lui nedetectate. Telemah fură toate armele pețitori, și se propune un test final. Penelope se va căsători cu omul care insira arcul lui Odiseu și fotografiază o săgeată printr-o linie de cercuri mici; o sarcină aparent imposibilă. |
| Întoarcere | Ulise, încă îmbrăcat ca un cerșetor, completează sarcina și este readus la starea sa inițială. El și fiul său expulza pețitori din casa lor prin forță. Penelope, văzând cum sa schimbat soțul ei, l-teste pentru a se asigura că este de fapt el. Ea îi spune că mutat patul lor. El răspunde, în mod corect, că acest lucru ar fi fost imposibil, și totul se întoarce la normal. |
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Utilizați povestea Odiseea și harta - l la structura narativă a călătoriei eroului.
Scopul activității și rezultatele așteptate trebuie să fie clar precizate. Elevii sunt mai predispuși să coopereze pentru a realiza un obiectiv comun atunci când sunt conștienți de acesta. Profesorii ar trebui să se asigure că toți elevii sunt de acord cu obiectivele, dar pot gestiona și opiniile contradictorii.
Atribuiți studenții în echipe cu persoane din diferite medii, seturi de abilități și puncte de vedere. Diversitatea poate promova un schimb mai mare de idei și soluții mai creative. Profesorii pot oferi elevilor opțiunea de a-și forma propriile echipe, dar cu linii directoare specifice, cum ar fi includerea de persoane din medii diferite, astfel încât elevii să poată fi mai interesați de activitate.
Aranjați ca elevii să își exprime în mod deschis și fără critici gândurile în timpul sesiunilor de brainstorming. Încurajați-i să construiască unul pe conceptele celuilalt pentru a dezvolta răspunsuri proaspete, originale. Profesorii pot promova un mediu sănătos și colaborativ prin aceste sesiuni.
Stabiliți poziții pentru fiecare echipă, astfel încât fiecare să își cunoască obligațiile. Procedând astfel, confuzia este diminuată și efortul inutil este evitat. Cu toate acestea, profesorii ar trebui să ofere suficientă libertate elevilor pentru a gestiona și a-și asuma responsabilitatea pentru propriile acțiuni și decizii.
Luați în considerare oferirea de recompense sau stimulente pentru munca în echipă. Acest lucru poate varia de la aprecieri pe scară largă la premii materiale, care îi pot stimula pe studenți să coopereze mai abil.
Încurajați elevii să ia în considerare procesul de colaborare după exercițiu. Ce a fost eficient? Ce s-ar putea face mai bine? Utilizați aceste lecții pentru a îmbunătăți munca în echipă în proiectele viitoare.
În Odiseea , chemarea lui Ulise la aventură este că este chemat să lupte cu troienii de către regele Menelaus.
Călătoria eroului Odyssey urmează perfect cei 12 pași. Ulise este chemat la aventură, făcându-l să părăsească orașul natal și trebuie să cucerească multe provocări și obstacole în timpul călătoriei sale epice. În cele din urmă, își face călătoria acasă după încercarea sa supremă.
Călătoria lui Ulise începe când este chemat să lupte în războiul troian. El parcurge toate cele 12 etape ale călătoriei eroului în timpul incredibilei povești de aventură a lui Homer.
Acesta a fost unul dintre numeroasele obstacole cu care s-a confruntat Ulise, deoarece orbul Polifem a simțit spatele tuturor oilor când au părăsit peștera pentru a se asigura că oamenii nu călăriu pe ele. Pentru a scăpa și a-și continua călătoria înapoi, Ulise și oamenii săi s-au legat sub oi pentru a se ascunde de ciclopi.