Prezentare Generală a Activității
Rezumarea unei povești în trei părți este o modalitate excelentă de a prezenta structura intrigii și părți ale unei povești elevilor din clasele mai mici. În această activitate, elevii vor crea un storyboard narativ care rezumă povestea în trei părți: începutul, mijlocul și sfârșitul . Storyboard-ul lor ar trebui să includă trei celule. Începutul , care introduce povestea și problema; mijlocul , care prezintă evenimentele principale și punctul culminant; și finalul , care ilustrează modul în care problema este rezolvată și concluzia poveștii.
Pentru a organiza sau adapta această activitate, profesorii pot alege să adauge imagini sau descrieri și să îi solicite elevilor să completeze spațiile libere. Asigurați-vă că actualizați instrucțiunile elevului după cum este necesar!
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard narativ vizual de început, mijloc și sfârșit care rezumă povestea.
Instrucțiuni pentru elevi:
- Faceți clic pe „Începeți atribuirea”.
- Separați povestea în Început, Mijloc și Sfârșit.
- Creați o imagine care să reprezinte un moment important sau un set de evenimente pentru fiecare dintre componentele poveștii folosind scene, personaje și elemente adecvate.
- Scrieți o scurtă descriere a fiecăruia dintre exemplele din diagrama grafică.
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Complot | Fiecare dintre cele trei celule reprezintă o parte diferită a poveștii. Celulele sunt în ordine de la început până la sfârșit. Propozițiile rezumă exact fiecare parte. | O celulă este defectă sau din storyboard-ului îi lipsesc informații importante. | Lipsesc informații importante și/sau două sau trei celule sunt nefuncționale. |
| Imagini | Celulele includ imagini care ajută la povestea și nu împiedică înțelegerea. | Unele imagini ajută la povestea. Descrierile nu se potrivesc întotdeauna cu imaginile. | Imaginile nu au sens cu povestea. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografia și gramatica sunt în mare parte corecte. Greșelile nu stau în calea înțelegerii. | Ortografia este foarte inexactă și împiedică înțelegerea completă. | Textul este greu de înțeles. |
Cum să Explicați Dezvoltarea Diferitelor Concepte De-a Lungul Narațiunii
Creați o Structură de Parcelă
Cereți elevilor să aleagă o poveste pentru a-i analiza intriga. Având în vedere complexitatea diagramei, ajutați elevii să aleagă un cadru (cadru în 5 pași, diagrama grafică sau rezumatul BME), astfel încât să poată evidenția componentele structurii prezente în diagramă și să o rezuma în continuare, astfel încât să poată utiliza acesta pentru analiză.
Urmăriți Dezvoltarea Caracterului
Odată ce structura parcelei a fost rezumată cu ajutorul unui cadru, elevii pot analiza dezvoltarea diferitelor concepte prezente pe tot parcursul intrării. Un exemplu este dezvoltarea caracterului. Elevii pot analiza modelele de comportament, trăsăturile și motivațiile personajelor în fiecare etapă și pot analiza progresul și dezvoltarea acestora.
Discutați Teme și Idei Centrale
O altă componentă importantă pe care elevii o pot analiza este dezvoltarea temelor și ideilor centrale prezente în poveste. Elevii pot discuta despre modul în care aceste idei ajută la dezvoltarea narațiunii generale și chiar o pot conecta cu dezvoltarea caracterului.
Implicați-vă în Discuțiile de Clasă
Pentru a le permite elevilor să-și exprime opiniile cu privire la dezvoltarea și progresul conceptului, promovați discuțiile în clasă. Puneți întrebări deschise care încurajează gândirea și introspecția. Vorbiți despre diferite puncte de vedere și interpretări. Profesorii pot, de asemenea, cere elevilor să participe la dezbateri și să învețe cum să își susțină punctele cu logică și fapte.
Conectați-vă și Relaționați
Conectați ideea cu cazuri sau circumstanțe din viața reală. Ajută elevii să realizeze semnificația conceptului în afara narațiunii și motivează-i să-l aplice în propriile vieți. Profesorii pot introduce diverse activități captivante pentru acest proces.
Recapitulați și Rezumați
Rezumați ideile principale care au fost discutate cu privire la dezvoltarea conceptului de-a lungul poveștii. Subliniați influența conceptului asupra semnificației și mesajului general al poveștii. Încurajați elevii să ia notițe în mod activ și să participe la clasă.
Întrebări frecvente despre identificarea și analizarea structurii de început, mijloc și sfârșit (BME) pentru romane și povești
Se poate schimba structura BME în funcție de genul poveștii?
Da, diferitele genuri și stiluri de povestire pot folosi versiuni diferite ale cadrului BME. Multe povești au o structură BME liniară, dar alte genuri, cum ar fi ficțiunea experimentală sau narațiunile neliniare, pot avea aranjamente diferite pentru aceste secțiuni. În funcție de nivelul de înțelegere al studenților, profesorii pot introduce aceste niveluri avansate ale structurii BME.
Cum pot elevii să identifice și să analizeze mijlocul poveștii?
Secțiunea mediană a unei povești este identificată prin modul în care povestea progresează, nivelul de acțiune crește și sunt introduse dificultăți sau conflicte. Conflictul principal se adâncește și personajele pot întâmpina dificultăți pe măsură ce narațiunea se apropie de sfârșit.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Studiu de Roman
Încercați 1 Lună Pentru
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile Numai clienți noi Preț întreg după oferta introductivă
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
