Раннее обучение в фокусе: планы уроков для дошкольников и 1 класса

Друзья и семья

Просмотр Активности

Мир цвета

Просмотр Активности

Вместе в нашем сообществе

Просмотр Активности

Строим наш рабочий город

Просмотр Активности

Куда мы ходим

Просмотр Активности

Живём вместе

Просмотр Активности

Что такое район?

Просмотр Активности

Как растут и меняются живые существа?

Просмотр Активности

Краткое содержание руководства «Раннее обучение в фокусе»

В руководстве есть по одному уроку со сторибордом для каждой темы:

• Дошкольники, акцент на детях 3 лет: В теме «Друзья и семья» дети создают одну картинку о том, что им нравится делать с другом в детском саду. В теме «Мир цвета» они меняют цвет автобуса, двери или дерева на городской улице и называют цвет, который видят.
• Дошкольники, акцент на детях 4 лет: В теме «Вместе в нашем сообществе» дети пересказывают историю в трёх частях и меняют выражение лица героя, чтобы показать его чувства. В теме «Строим наш рабочий город» они показывают городского работника, его инструменты и то, как он помогает людям.
• Подготовительная группа детского сада: В теме «Куда мы ходим» дети показывают особое место и то, что они там делают. В теме «Живём вместе» они показывают, что нужно домашнему питомцу, чтобы оставаться здоровым.
• 1 класс: В теме «Что такое район?» ученики планируют рассказ о дне в школе со словами «Сначала», «Потом», «Затем» и «В конце». В теме «Как растут и меняются живые существа?» они показывают четыре стадии жизненного цикла лягушки.

К каждому уроку прилагаются шаблон для детей и готовый пример для педагога. Инструкции для детей достаточно короткие, чтобы прочитать их вслух. С детьми 3 лет ведущая роль принадлежит педагогу, а дети показывают пальцем, что им нужно; дети 4 лет сами выбирают героев и предметы при поддержке взрослого; воспитанники подготовительной группы и первоклассники работают самостоятельнее и сами пишут подписи. Речевые образцы дают каждому ребёнку одинаковый способ начать рассказ и хорошо подходят детям, для которых русский язык неродной, и тем, кто ещё осваивает речь.

Ключевые вопросы к руководству «Раннее обучение в фокусе»

1. Как картинки и слова могут работать вместе, чтобы показать, что мы знаем?
2. Чем особенны люди и места в нашем сообществе?
3. Что нужно живым существам и как они растут и меняются?

Часто задаваемые вопросы о планах уроков со сторибордами для дошкольников и 1 класса

Могут ли дошкольники действительно работать со сторибордом?

Да, если рядом взрослый. Трёхлетние дети показывают и выбирают, а педагог перетаскивает сцену, героев и предметы; четырёхлетние уже начинают выбирать сами. Каждый урок начинается с картинки из одного кадра, поэтому даже самые маленькие заканчивают страницу, о которой могут рассказать.

Как меняются эти уроки от дошкольного возраста до 1 класса?

Задание растёт вместе с ребёнком. Дети 3 лет создают одну картинку и диктуют предложение, дети 4 лет пересказывают историю в трёх кадрах и меняют выражение лица героя, воспитанники подготовительной группы добавляют подпись с поддержкой, а первоклассники планируют историю Сначала, Потом, Затем, В конце и пишут собственные предложения.

Сколько времени занимает каждый урок?

Большинство уроков укладывается в 15-20 минут работы в центре активности: несколько минут на обсуждение темы, около десяти минут на сториборд и несколько минут на то, чтобы поделиться результатом. Старшие дети могут растянуть доску из трёх-четырёх кадров на два занятия или использовать её как итоговый проект в конце темы.

Заменяют ли эти уроки рисование и письмо от руки?

Нет. Storyboard That используется вместе с рисованием, диктовкой и письмом от руки, которыми дети уже занимаются. Многие педагоги распечатывают готовую страницу, чтобы дети могли обвести, раскрасить или переписать своё предложение, а цифровую страницу используют, чтобы помочь ребёнку показать идею, которую он пока не может нарисовать.

Чем речевые образцы помогают маленьким детям и детям, для которых русский язык неродной?

Речевой образец, например «Я люблю ___ со своим другом», даёт каждому ребёнку одинаковый способ начать задание. Детям нужно добавить всего одно-два слова, поэтому дети-билингвы и те, кто ещё только осваивает речь, могут сразу поделиться мыслью и снова использовать тот же образец.