Цвета в моём районе: задание со сториборд для дошкольников Перейти к основному содержимому
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/раннее-обучение-в-фокусе/мир-цвета
Обзор Плана Урока
Шаблон и Инструкции по Классу
Обзор Плана Урока Accordion Arrow

Обзор Плана Урока


Трёхлетние дети называют цвета задолго до того, как смогут нарисовать целую улицу. В этом задании дошкольники делают страницу для книги о цветах района: рассматривают городскую улицу с автобусом, знаком «Стоп», светофором, дверью и деревом, выбирают один предмет и с помощью взрослого меняют его цвет. Затем они рассказывают взрослому, что видят, а взрослый вписывает слова ребёнка в простой речевой образец «Я вижу ___ ___.» Когда цвет меняется прямо на экране, названия цветов становятся для детей понятными и наглядными.

Шаблон из одного кадра уже готов, поэтому задание хорошо подходит для работы в центре активности, в небольших группах или один на один. Дети могут назвать цвет на нескольких языках, а взрослый может добавить вторую строку на родном языке ребёнка. Знак «Стоп» и светофор также помогают начать разговор о том, как цвета сообщают нам важное. Распечатайте страницы, чтобы сделать групповую книгу о цветах района и показать её на празднике в группе, или отправьте их домой, чтобы дети показали их семьям. Дети по-прежнему могут рисовать и раскрашивать сами: сториборд — ещё один способ показать, что они замечают.


Шаблон и Инструкции по Классу Accordion Arrow

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Срок сдачи:

Цель: Сделай страницу о цвете, который ты видишь в своём районе.

Инструкции для детей

  1. Посмотри на улицу.
  2. Выбери один предмет.
  3. Поменяй его цвет.
  4. Скажи воспитателю: «Я вижу ___ ___.»

Ссылка на План Урока


Обзор Плана Урока


Трёхлетние дети называют цвета задолго до того, как смогут нарисовать целую улицу. В этом задании дошкольники делают страницу для книги о цветах района: рассматривают городскую улицу с автобусом, знаком «Стоп», светофором, дверью и деревом, выбирают один предмет и с помощью взрослого меняют его цвет. Затем они рассказывают взрослому, что видят, а взрослый вписывает слова ребёнка в простой речевой образец «Я вижу ___ ___.» Когда цвет меняется прямо на экране, названия цветов становятся для детей понятными и наглядными.

Шаблон из одного кадра уже готов, поэтому задание хорошо подходит для работы в центре активности, в небольших группах или один на один. Дети могут назвать цвет на нескольких языках, а взрослый может добавить вторую строку на родном языке ребёнка. Знак «Стоп» и светофор также помогают начать разговор о том, как цвета сообщают нам важное. Распечатайте страницы, чтобы сделать групповую книгу о цветах района и показать её на празднике в группе, или отправьте их домой, чтобы дети показали их семьям. Дети по-прежнему могут рисовать и раскрашивать сами: сториборд — ещё один способ показать, что они замечают.


Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Срок сдачи:

Цель: Сделай страницу о цвете, который ты видишь в своём районе.

Инструкции для детей

  1. Посмотри на улицу.
  2. Выбери один предмет.
  3. Поменяй его цвет.
  4. Скажи воспитателю: «Я вижу ___ ___.»

Ссылка на План Урока


Как провести прогулку за цветами по району перед уроком со сториборд в дошкольной группе

1

Спланируйте короткий безопасный маршрут.

Выберите прогулку по территории детского сада или вокруг квартала, возьмите достаточно взрослых, чтобы группа держалась вместе, и ищите предметы, как на улице в сториборде: автобус, знак «Стоп», светофор, дверь и дерево.

2

Дайте каждому ребёнку цвет для поиска.

Раздайте бумажные карточки цветов, например красную, жёлтую, зелёную и синюю, чтобы у каждого ребёнка во время прогулки было своё цветовое задание.

3

Останавливайтесь и называйте то, что видите.

Когда ребёнок находит свой цвет, остановитесь и произнесите предложение вместе: «Я вижу красную дверь». Предложите детям назвать цвет и на родном языке.

4

Поговорите о цветах, которые сообщают важное.

У знака «Стоп» или светофора спросите: «Что нам говорит этот цвет?» Говорите просто: красный значит «стоп», а зелёный значит «иди».

5

Сделайте фотографии, чтобы запомнить прогулку.

Сфотографируйте яркие предметы, которые нашли дети, и рассмотрите снимки вместе, вернувшись в группу.

6

Свяжите прогулку со страницей сториборда.

Когда дети делают свою страницу, напомните им, что они видели: «Ты нашёл жёлтый автобус. Хочешь сделать свой автобус жёлтым?» Прогулка даёт детям настоящие идеи для страницы.

Часто задаваемые вопросы о заданиях на изучение цветов для дошкольников

Какие простые задания на изучение цветов можно предложить в дошкольной группе?

Простые идеи: прогулка за цветами вокруг детского сада или квартала, сортировка игрушек по цвету, смешивание красок для получения нового цвета и групповая книга о цветах, которые дети видят в своём районе. Лучшие задания на изучение цветов для дошкольников короткие и практические, и они просят детей находить и называть цвета в знакомых местах.

Как учить цвета с трёхлетними детьми?

Начните с одного-двух цветов и используйте их в течение всего дня: «Встаньте в строй, если на вас красное». Показывайте цвета на настоящих предметах, например на автобусе, двери или листе, и каждый раз называйте цвет. Предлагайте выбор, например «Это синий или жёлтый?», прежде чем просить ребёнка самого назвать цвет.

Почему изучение цветов важно в дошкольном возрасте?

Цвет — один из первых способов, с помощью которых маленькие дети описывают и сравнивают мир. Названия цветов расширяют словарный запас, а сортировка и подбор по цвету — это ранние математические навыки. Цвет также несёт смысл в повседневной жизни, от светофоров до семейных праздников, поэтому разговоры о цвете дают детям 3 и 4 лет слова, чтобы рассказать о том, что они замечают и что чувствуют.

Чем отличается узнавание цветов от умения их называть?

Узнавать цвет — значит уметь показать его или найти, когда вы называете слово: «Покажи зелёный». Называть цвет — значит самому произнести слово. Большинство детей узнают цвета раньше, чем начинают уверенно их называть, поэтому сначала пусть показывают, а потом называйте цвет вместе.

Как учить названия цветов на нескольких языках?

Попросите детей и семьи поделиться названиями цветов, которые они используют дома, и произносите их вместе: красный, rojo, vermelho. Развесьте слова рядом с образцами цветов и позволяйте детям отвечать на любом языке. Когда дети учат названия цветов на нескольких языках, каждый ребёнок видит, что его родной язык важен, а вся группа узнаёт новые слова.

Как показать дошкольникам, что цвета сообщают нам важное?

Обращайте внимание на цвета, которые что-то сообщают: красный знак «Стоп» означает «остановись», а зелёный свет — «иди». На прогулке или по картинке с улицей спросите: «Что нам говорит этот цвет?» Затем дети могут представить себя машинами или пешеходами и двигаться по цветам, и правило безопасности превращается в игру.

Что делать, если дошкольник путает названия цветов?

Путаница — это нормально, пока дети учат названия цветов. Вместо «Нет» спокойно назовите правильное слово: «Это фиолетовый автобус». В следующий раз предложите два варианта и тренируйте по одному цвету во время игры. Если ребёнок продолжает путать некоторые цвета, расскажите об этом семье.

Как семьи могут помочь дошкольникам учить цвета дома?

Предложите охоту за цветами на кухне, в магазине или по дороге в детский сад, называя цвета вместе на родном языке семьи. Распечатанная страница сториборда ребёнка — удобный повод начать разговор: «Расскажи мне про свой автобус. Какие ещё жёлтые вещи ты можешь найти?»




Отзывы

«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»
– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».
–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».
–Учитель третьего класса
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/раннее-обучение-в-фокусе/мир-цвета
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.