O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány: príčina a následok

Q: Čo rozpúta udalosti v knihe O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány?

Jediný čin: gringo zabije mláďatá samice ocelota a zraní jej druha . Odvtedy zviera útočí na mužov v okolí, starosta zorganizuje výpravu a nakoniec zaplatí Antoniovi Josému, aby ho ulovil sám. Preto sa román tak dobre hodí na vyučovanie reťazí príčin a následkov.

Q: Koľko času zaberie aktivita o príčine a následku?

Počítajte so 40 až 50 minútami na storyboard a ďalšími 15 minútami na záverečnú diskusiu. Zaraďte ju po 8. kapitole, pretože posledný článok reťaze, hanba Antonia Josého a jeho návrat k románom, je v rozuzlení.

Q: Ako mám hodnotiť reťaz príčin a následkov?

Skontrolujte tri kritériá: každý následok skutočne vyplýva zo svojej príčiny, reťaz dodržiava poradie románu a opisy používajú spojovacie výrazy príčiny a následku. Ak pracujú vo dvojiciach, požiadajte každého člena, aby políčka, ktoré napísal, označil svojimi iniciálami, aby ste mohli ohodnotiť individuálne zapojenie.

Q: Ktoré diskusné otázky fungujú s touto aktivitou?

Ústredná otázka je Kto je zodpovedný za úmrtia: samica ocelota, gringo, alebo starosta? Ďalšie: ¿Qué habría pasado si los shuar no hubieran llevado el cadáver a El Idilio? (Čo by sa stalo, keby Šuarovia neboli priviezli mŕtvolu do El Idilio?) Aký vplyv má lov na Antonia Josého? Druhá otázka je dobrým precvičením času condicional compuesto pre pokročilých žiakov.

O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány - Príčina a následok (príklad)

Viac možností

Kopírovať Aktivitu

Skopírujte Tento Scenár

Prehľad Plánu Hodiny

Šablóna a Pokyny pre Triedu

Prehľad Plánu Hodiny

Celý dej knihy O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány vychádza z jediného činu: gringo zabije mláďatá samice ocelota a zraní jej druha. Tento čin rozpúta reťaz následkov, ktorá siaha až na koniec románu. V tejto aktivite žiaci vytvoria storyboard, ktorý túto reťaz príčin a následkov zobrazuje.

Šablóna má dva riadky: hore je príčina, dole jej následok. Každý následok sa stáva príčinou v ďalšom políčku. Požiadajte žiakov, aby vo svojich opisoch používali spojovacie výrazy príčiny a následku (por eso, como consecuencia, debido a, por lo tanto – preto, v dôsledku toho, kvôli, a teda). Toto precvičovanie je veľmi užitočné pre žiakov kurzu AP Spanish a pre žiakov, ktorí sa učia španielčinu ako druhý jazyk.

Na záver sa s triedou porozprávajte: Kto je zodpovedný za úmrtia v románe? Samica ocelota, gringo, starosta? Táto diskusia spája aktivitu s témou ekológie.

Skôr než začnete

Odporúčaný čas zaradenia: po 8. kapitole.
Časová náročnosť: 40 až 50 minút a ďalších 15 minút na diskusiu.
Hodnotenie: skontrolujte, či každý následok skutočne vyplýva zo svojej príčiny, či reťaz dodržiava poradie románu a či sa používajú spojovacie výrazy príčiny a následku.

Príklad reťaze príčin a následkov v knihe O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány

PRÍČINA	NÁSLEDOK
Gringo zabije mláďatá samice ocelota a zraní samca.	Samica ocelota zaútočí na gringa a zabije ho.
Šuarovia privezú mŕtvolu gringa do El Idilio.	Starosta ich obviní bez dôkazov, no Antonio José dokáže, že to bolo zviera.
Samica ocelota naďalej útočí na mužov v okolí.	Starosta zorganizuje výpravu a prinúti Antonia Josého, aby sa na nej zúčastnil.
Výprava zlyhá a starosta má strach.	Zaplatí Antoniovi Josému, aby samicu ocelota ulovil sám.
Antonio José sa postaví samici ocelota a zabije ju.	Hanbí sa a znova hľadá útočisko vo svojich ľúbostných románoch.

Kopírovať Aktivitu

Šablóna a Pokyny pre Triedu

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)

Pokyny pre žiakov

Vytvor storyboard, ktorý ukáže reťaz príčin a následkov v knihe O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány.

V úlohe klikni na „Použiť túto šablónu“.
V hornom riadku znázorni a opíš príčinu.
V dolnom riadku znázorni a opíš jej následok.
Zariaď, aby každý následok bol príčinou v ďalšom políčku.
Používaj spojovacie výrazy ako por eso, como consecuencia alebo debido a (preto, v dôsledku toho, kvôli).
Ulož a odovzdaj svoj storyboard.

O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány - Príčina a následok (šablóna)

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa 9-12

Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)

Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner

Typ Aktivity: Vyučovanie príčiny a následku v rámci pozemku

Kopírovať Aktivitu

Prehľad Plánu Hodiny

Na záver sa s triedou porozprávajte: Kto je zodpovedný za úmrtia v románe? Samica ocelota, gringo, starosta? Táto diskusia spája aktivitu s témou ekológie.

Skôr než začnete

Odporúčaný čas zaradenia: po 8. kapitole.
Časová náročnosť: 40 až 50 minút a ďalších 15 minút na diskusiu.
Hodnotenie: skontrolujte, či každý následok skutočne vyplýva zo svojej príčiny, či reťaz dodržiava poradie románu a či sa používajú spojovacie výrazy príčiny a následku.

Príklad reťaze príčin a následkov v knihe O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány

PRÍČINA	NÁSLEDOK
Gringo zabije mláďatá samice ocelota a zraní samca.	Samica ocelota zaútočí na gringa a zabije ho.
Šuarovia privezú mŕtvolu gringa do El Idilio.	Starosta ich obviní bez dôkazov, no Antonio José dokáže, že to bolo zviera.
Samica ocelota naďalej útočí na mužov v okolí.	Starosta zorganizuje výpravu a prinúti Antonia Josého, aby sa na nej zúčastnil.
Výprava zlyhá a starosta má strach.	Zaplatí Antoniovi Josému, aby samicu ocelota ulovil sám.
Antonio José sa postaví samici ocelota a zabije ju.	Hanbí sa a znova hľadá útočisko vo svojich ľúbostných románoch.

Kopírovať Aktivitu

Pokyny pre Šablóny a Triedy

(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)

Pokyny pre žiakov

Vytvor storyboard, ktorý ukáže reťaz príčin a následkov v knihe O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány.

V úlohe klikni na „Použiť túto šablónu“.
V hornom riadku znázorni a opíš príčinu.
V dolnom riadku znázorni a opíš jej následok.
Zariaď, aby každý následok bol príčinou v ďalšom políčku.
Používaj spojovacie výrazy ako por eso, como consecuencia alebo debido a (preto, v dôsledku toho, kvôli).
Ulož a odovzdaj svoj storyboard.

Viac možností

Skopírujte Tento Scenár

Odkaz na Plán Lekcie

Úroveň Stupňa 9-12

Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)

Typ Priradenia Jednotlivec Alebo Partner

Typ Aktivity: Vyučovanie príčiny a následku v rámci pozemku

Kopírovať Aktivitu

Ako zostaviť reťaz príčin a následkov v knihe O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány

Začnite činom, ktorý všetko rozpúta

Napíšte na tabuľu: gringo zabije mláďatá samice ocelota a zraní samca. Opýtajte sa triedy, čo sa stane potom, a odpovede zapisujte so šípkami. O pár minút budete mať kostru reťaze.

Vysvetlite pravidlo šablóny

Hore je príčina a dole jej následok, pričom každý následok sa stáva príčinou v ďalšom políčku. Prvé dve políčka vytvorte s triedou ako vzor: útok na gringa a príchod jeho mŕtvoly do El Idilio.

Vyžadujte spojovacie výrazy príčiny a následku

Požiadajte žiakov, aby v každom opise použili iný spojovací výraz: por eso, como consecuencia, debido a, por lo tanto (preto, v dôsledku toho, kvôli, a teda). Je to veľmi užitočné precvičovanie pre žiakov, ktorí sa učia španielčinu ako druhý jazyk, a pre kurz AP Spanish; u dedičných hovoriacich skontrolujte, či neopakujú stále ten istý.

Skontrolujte, či každý následok vyplýva zo svojej príčiny

Častou chybou je usporiadať udalosti za sebou bez príčinnej súvislosti. Keď prechádzate triedou, pri každom políčku sa opýtajte: Stalo sa to preto, že sa stalo to predchádzajúce? Ak je odpoveď nie, žiak musí nájsť chýbajúci článok.

Uzavrite diskusiou o zodpovednosti

Venujte 15 minút otázke: Kto je zodpovedný za úmrtia v románe: samica ocelota, gringo, alebo starosta? Žiaci obhajujú svoj postoj pomocou reťaze, ktorú zostavili. Diskusia spája aktivitu s témou ekológie.

Často kladené otázky o príčine a následku v knihe O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány

Čo rozpúta udalosti v knihe O starcovi, ktorý rád čítal ľúbostné romány?

Jediný čin: gringo zabije mláďatá samice ocelota a zraní jej druha. Odvtedy zviera útočí na mužov v okolí, starosta zorganizuje výpravu a nakoniec zaplatí Antoniovi Josému, aby ho ulovil sám. Preto sa román tak dobre hodí na vyučovanie reťazí príčin a následkov.

Koľko času zaberie aktivita o príčine a následku?

Počítajte so 40 až 50 minútami na storyboard a ďalšími 15 minútami na záverečnú diskusiu. Zaraďte ju po 8. kapitole, pretože posledný článok reťaze, hanba Antonia Josého a jeho návrat k románom, je v rozuzlení.

Ako mám hodnotiť reťaz príčin a následkov?

Skontrolujte tri kritériá: každý následok skutočne vyplýva zo svojej príčiny, reťaz dodržiava poradie románu a opisy používajú spojovacie výrazy príčiny a následku. Ak pracujú vo dvojiciach, požiadajte každého člena, aby políčka, ktoré napísal, označil svojimi iniciálami, aby ste mohli ohodnotiť individuálne zapojenie.

Ako mám aktivitu prispôsobiť žiakom, ktorí sa učia španielčinu ako druhý jazyk, a dedičným hovoriacim?

Žiakom, ktorí sa učia španielčinu, dajte príčiny už napísané a žiadajte len následky, so zásobníkom spojovacích výrazov. Od dedičných hovoriacich žiadajte súvetia, ktoré spájajú príčinu a následok v jednej vete, napríklad «Debido a que la tigrilla seguía atacando, el alcalde organizó una expedición» (Keďže samica ocelota naďalej útočila, starosta zorganizoval výpravu).

Ktoré diskusné otázky fungujú s touto aktivitou?

Ústredná otázka je Kto je zodpovedný za úmrtia: samica ocelota, gringo, alebo starosta? Ďalšie: ¿Qué habría pasado si los shuar no hubieran llevado el cadáver a El Idilio? (Čo by sa stalo, keby Šuarovia neboli priviezli mŕtvolu do El Idilio?) Aký vplyv má lov na Antonia Josého? Druhá otázka je dobrým precvičením času condicional compuesto pre pokročilých žiakov.