Študentske dejavnosti za Črna Zgodovina 6-8
Vaja v učilnici za 6. do 8. razred
Študenti lahko preberejo ali raziskujejo vprašanja, ki so privedla do gibanja za državljanske pravice, in razpravljajo o idejah, kot so enakost, rasizem, segregacija in nestrpnost. Tovrstna razprava je tudi dobra pobuda za pogovor / učenje o različnih skupinah, ki so bile v preteklosti ali danes diskriminirane: Judje, Indijanci, Romi, pripadniki skupnosti LGBTQ +, ljudje s kognitivnimi ali fizičnimi težavami, muslimani, Latinoameričani, ženske, starejši itd.
Primeri vprašanj za razpravo:
- Kaj pomeni biti resnično enak?
- Zakaj je enakost pomembna?
- Kaj so "stereotipi" in kako so povezani z enakostjo?
- Kateri so nekateri razlogi, da nekdo velja za drugorazrednega državljana ali manjvrednega? Ali so kdaj veljavne?
Po razpravi o enakosti ali drugih temah naj učenci ustvarijo snemalno knjigo, ki združuje elemente pogovora. To je lahko linearna pripoved, zemljevid pajka o osrednji temi ali primerjalna T-karta.
Dodatne mesečne aktivnosti zgodovine črncev za 6-8
- Ustvarite biografske plakate figure, ki jo študentje raziskujejo.
- Preberite pesmi Langston Hughesa in dokončajte analizo TPCASTT (naslov parafraza konotacija odnos premakne naslovno temo) s pomočjo Storyboard That.
- Pogovorite se o temnopoltih umetnikih, kot sta Jacob Lawrence ali Faith Ringgold; naj učenci izberejo eno izmed svojih slik in ustvarijo snemalno knjigo, ki razloži njen umetniški ali kulturni pomen.
- Študenti naj raziskujejo znane zgodovine črne zgodovine, "Prvi temnopolti mož / ženska v zgodovini do ...", in ustvarijo biografijo snemalne knjige o enem ali več.
- Učenci naj ustvarijo plakat, ki pojasnjuje izum, ki ga je ustvaril Črnec.
Povezana Storyboard That Resources
Zgodovina
- Atlantska trgovina s sužnji
- Kompromis v Missouriju iz leta 1820
- 1850. leta Amerika
- Ameriška državljanska vojna
- Predsedstvo Abrahama Lincolna
- Razglasitev emancipacije
- Obnova Era
- Gibanje za človekove pravice
- Volilne pravice
Literatura
- Watsoni gredo v Birmingham - 1963
- Roll of Thunder, usliši moj jok
- Verige
- Duh
- Dolg sprehod do vode
- Pripoved o življenju Fredericka Douglassa
- " Mati sinu "
- Polnoč brez lune
- Crossover
- Eno noro poletje
- Elijah iz Buxtona
Navodila za uporabo virov o črnski zgodovini 6–8
Vključite pripovedovanje v vsakodnevne učne ure ob mesecu črne zgodovine za trajen učinek
Vključite pripovedovanje kot redno dejavnost med urami ob mesecu črne zgodovine. Pogosta praksa pomaga učencem razmišljati o tem, kar so se naučili, vzpostavljati povezave in ustvarjalno izražati ideje, s čimer okrepijo ključne koncepte in podpirajo globlje razumevanje.
Izberite ustrezno temo ali osebnost, ki ustreza vaši učni uri
Izberite osebo, dogodek ali temo, ki se ujema z vašo trenutno učnim načrtom o mesecu črne zgodovine. To zagotavlja, da so zgodbe smiselne in povezane z razrednimi razpravami, kar povečuje zanimanje učencev.
Nudite jasne predloge za pripovedovanje, ki bodo vodili učence k ustvarjalnosti
Nudite učencem linearne pripovedne predloge, mrežno diagram ali T-obliki primerjave. Predloge dajejo strukturo in hkrati omogočajo ustvarjalno svobodo, pomagajo učencem organizirati misli in osredotočiti se na bistvene podrobnosti.
Spodbujajte sodelovanje vrstnikov in konstruktivno povratno informacijo
Olajšajte skupinsko ali partnersko delitev dokončanih pripovednih tabel. Povratne informacije vrstnikov pomagajo učencem pridobiti nove perspektive in učijo spoštljive kritike, kar krepi razredno skupnost.
Prikazujte in praznujte delo učencev za spodbujanje vključevanja
Pokažite končane pripovedne tabele na razrednih stenah ali digitalno. Praznovanje učencev izpostavlja raznolike glasove in izkušnje, kar vse prispevajo k občutku vrednosti in vidnosti vseh.
Pogosto zastavljena vprašanja o virih za zgodovino črncev 6–8
Katera so enostavne dejavnosti ob mesecu črne zgodovine za razrede od 6. do 8. razreda?
Enostavne dejavnosti ob mesecu črne zgodovine za učence od 6. do 8. razreda vključujejo ustvarjanje plakatov biografij vplivnih osebnosti, analizo pesmi Langstona Hughesa, raziskovanje pomembnih mejnikov v črni zgodovini, izdelavo zgodb o enakosti ter raziskovanje umetniških del črnih umetnikov. Ti praktični projekti pomagajo učencem učiti se in razmišljati o ključnih temah.
Kako učitelji lahko razpravljajo o enakosti in rasizmu z učenci od 6. do 8. razreda?
Učitelji lahko začnejo tako, da učence spodbudijo k branju in raziskovanju tem, povezanih z enakostjo, rasizmom, segregacijo in intoleranco. Uporabite odprte vprašaje za spodbujanje razprav v razredu, nato pa spodbudite učence, naj izrazijo svoje razumevanje z ustvarjanjem zgodb ali plakatov, ki odražajo te teme.
Kaj je dejavnost zgodbene deske za poučevanje državljanskih pravic v srednji šoli?
Dejavnost zgodbene deske vključuje, da učenci vizualno predstavijo pripovedi ali koncepte povezane z državljanskimi pravicami, kot so enakost ali diskriminacija. Lahko ustvarijo linearne zgodbe, pajkove slike ali primerjalne tabele, ki povzemajo razprave v razredu in raziskave o gibanju ter njegovem vplivu.
Kateri zgodovinski liki so primerni za plakatne biografije med mesecem črne zgodovine?
Odlični izbori za biografske plakate vključujejo voditelje, kot so Frederick Douglass, Rosa Parks, Martin Luther King Jr. in umetnike, kot sta Jacob Lawrence ali Faith Ringgold. Učenci lahko raziskujejo te osebnosti in ustvarijo vizualne prikaze, ki poudarjajo njihov pomen.
Kje lahko najdem načrte ur ali vire za poučevanje meseca črne zgodovine?
Lahko najdete načrte ur in vire na izobraževalnih straneh, kot je Storyboard That, vključno z aktivnostmi o gibanju za državljanske pravice, volilnih pravicah, vodiči za literaturo in drugimi. Preverite gumb 'Oglejte si več dejavnosti' ali povezane vire v članku za dodatne ideje.
- smile • the_moment • Licenca Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA