Razumevanje stališča knjige je nekaj, kar študentom pomaga bolje razumeti zgodbo in kako se POV lahko razlikuje od pripovedovalca. Point of View (POV) se nanaša na to, kdo pripoveduje ali pripoveduje zgodbo. Zgodbo je mogoče pripovedovati z vidika prve osebe, druge osebe ali tretje osebe. Prva oseba je takrat, ko »jaz« pripovedujem zgodbo. Lik neposredno pove svoje izkušnje. Druga oseba je, ko se zgodba pove "vabi". Omejena tretja oseba govori o »on«, »ona« ali »oni«. Pripovedovalec je zunaj zgodbe in povezuje izkušnje lika. Tretja oseba je vsevedna, ko je pripovedovalec »on«, »ona« oz. »oni«, vendar ima pripovedovalec poln dostop do misli in izkušenj vseh likov v zgodbi.
Po branju knjige in razpravi o stališču lahko učenci ustvarijo snemalno ploščo, ki opisuje, kakšne vrste pripovedovalca(-ov) ima zgodba in perspektivo(-e) v zgodbi. V podporo svojim trditvam morajo predložiti dokaze iz besedila.
Da bi to dejavnost oblikovali ali prilagodili, se lahko učitelji odločijo, da bodo izpolnili besedilo ali ilustracije, učenci pa naj izpolnijo prazna mesta. Poleg tega, da opišejo, kaj je, lahko učenci tudi določijo, kaj je posamezno stališče. Po potrebi posodobite navodila za študente!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite snemalno ploščo, ki analizira pripovedovalčevo stališče v zgodbi.
Navodila za študente:
Začnite lekcijo z razlago koncepta različnih stališč, prisotnih v pripovedi. Učitelji lahko najprej identificirajo različne vrste, kot so stališče prve osebe, stališče druge osebe in stališče tretje osebe. Nato vsako vrsto razložite s pomočjo preprostega primera. Učitelji lahko od učencev zahtevajo tudi primere iz knjig, ki so jih že prebrali.
Ko se učenci seznanijo s temi koncepti in imajo nekaj prakse, da jih uporabijo v resničnem življenju, jih prosite, naj izberejo zgodbo, ki ima enega od POV, o katerih smo že govorili. Učence vodite k branju in analizi zgodbe in POV. Učencem razložite, kako bodo ustvarili druge POV za to pripoved.
Pomagajte učencem razviti različne ideje za njihovo interpretacijo zgodbe in ustvariti različne POV v skladu s tem. Na primer, s pomočjo informacij v izvirni zgodbi in dodajanjem lastnih elementov domišljije lahko učenci dajo zgodbi nov obraz tako, da jo prilagodijo POV glavnega junaka.
Z učenci se pogovorite o tem, kako na bralčevo izkušnjo vpliva odločitev o stališču. Drugoosebni POV neposredno vključuje bralca, medtem ko tretjeosebni POV ponuja celovitejši pogled na pripoved. POV prve osebe pogosto vzpostavi bolj intimen odnos.
Spodbudite učence, da raziščejo, kako izbira stališča vpliva na pripoved z vrstniki, potem ko so delili svoje različne različice POV. Strokovni pregled lahko ponudi pronicljive komentarje in priporočila za izboljšavo. Študenti lahko tudi delijo svoje poglede in govorijo o tem, zakaj so izbrali določen POV.
Prva oseba (jaz, jaz), druga oseba (ti) in tretja oseba (on, ona, oni) so tri pogoste vrste POV v literaturi. Tretjeosebne perspektive lahko nadalje razdelimo na omejene (pozna misli samo enega lika) in vsevedne (pozna misli vseh likov).
POV je neposredno povezan s pripovedovalčevo verodostojnostjo ali stopnjo, do katere lahko bralec verjame njihovemu stališču. Na primer, prvoosebni pripovedovalci morda niso vredni zaupanja zaradi lastnih predsodkov. Učence prosite, naj s pomočjo raziskav prepoznajo dejavnike, zaradi katerih je POV pripovedovalca bolj verodostojen.