Študija Romana

V učilnicah ELA bodo učitelji pogosto uporabljali različne dejavnosti v načrtih svojih literarnih enot. Te nove študijske dejavnosti so lahko v obliki delovnih listov, razprav ali posebnih lekcij za izboljšanje študentovega razumevanja zgodbe, pa tudi za razširitev njihovega besedišča in izboljšanje njihovih analitičnih sposobnosti. Uporaba snemalnih knjig kot dela vašega študija romanov lahko učiteljem pomaga pri uporabi na raziskavah temelječih strategij bralnega razumevanja, hkrati pa pritegne učence! Učenci se bodo tako zabavali, da se sploh ne bodo zavedali, koliko se učijo!

Ti novi učni načrti za učilnico so zasnovani za učitelje, ki jih uporabljajo s katero koli knjigo, kot celoten razred, majhne skupine ali kot samostojno novo študijo. Čeprav imamo v naših virih za učitelje na stotine prilagojenih učnih načrtov, lahko učitelji, če ne najdejo določene knjige, najdejo veliko lekcij in dejavnosti v novih virih za učenje spodaj!

Nov študijski priročnik za učitelje

V tem novem učnem priročniku za razred lahko učitelji izbirajo med različnimi dejavnostmi, ki ustrezajo njihovim potrebam za katero koli knjigo. Prvih šest dejavnosti je pogosto uporabljenih lekcij pri izvajanju nove študije: zemljevid znakov, diagram risbe, postavitev, vizualni besednjak, teme, simboli in motivi ter končno najljubši citat ali prizor . Te generične nove študijske dejavnosti uporabljajo vsesplošno dobro znano zgodbo Zlatolaska in treh medvedov kot primere, ki pomagajo ponazoriti, kako lahko izgleda končni izdelek za študente. Te dejavnosti se pogosto uporabljajo v novih študijskih učnih načrtih, saj učence spodbujajo k izboljšanju njihovih sposobnosti razumevanja.

Deset dodatnih dejavnosti ponuja globljo analizo in raziskovanje literarnih prijemov ter bolj privlačne načine za učence, da "pokažejo, kaj znajo". Uporabljajo se lahko za široko paleto romanov, iger in kratkih zgodb na kateri koli stopnji razreda, navodila pa je mogoče prilagoditi in oblikovati tako, da ustrezajo potrebam učencev. Z vsemi temi novimi študijskimi dejavnostmi se lahko delo študentov natisne in prikaže ali projicira na tablo ter vključuje tudi predstavitveni vidik!

Te nove študijske dejavnosti je tako preprosto prilagoditi individualnim potrebam vaših študentov. Učitelji se lahko razlikujejo tako, da za vsako nalogo dodajo več predlog. Vključujejo lahko uvodnike stavkov ali pozive za pomoč študentom, ki potrebujejo več podpore. Vsaka lekcija je zasnovana kot odskočna deska za učitelje, da jih prilagodijo in naredijo svoje!

Bistvena vprašanja nove študije

Učitelji lahko spodnja splošna bistvena vprašanja prilagodijo potrebam njihove nove študije.

1. Kdo so nekateri glavni junaki in s kakšnimi izzivi se soočajo?
2. Kateri simboli in motivi so prisotni v romanu? Kako vam simbolika pomaga bolje razumeti like in njihove motivacije?
3. Katere so nekatere teme, prisotne v romanu?
4. Katere so nekatere aluzije in zgodovinske reference v besedilu? Kako vam to pomaga bolje razumeti like in njihove motivacije?
5. Se lahko povežete z izzivi, s katerimi se sooča lik v zgodbi? Kako bi poskušali premagati ovire, s katerimi se soočajo?
6. Kako avtor implicira ton in razpoloženje zgodbe?
7. Kako lahko človekove izbire, dejanja in odločitve spremenijo življenje?
8. Kaj je bildungsroman v literaturi in ali je ta roman primer tega?
9. Kako lahko branje izmišljenih zgodb vpliva na vaše življenje?
10. Kakšna sporočila, nauke ali moralo skuša avtor posredovati bralcu?

Več informacij o naših učnih načrtih in dejavnostih novega študija

Zemljevidi znakov

Karte znakov se lahko uporabljajo v kateri koli novi učni enoti in so uporabno orodje za študente, ki jih uporabljajo med branjem ali po dokončanju knjige. Učenci lahko ustvarijo zemljevide likov v zgodbi, pri čemer so pozorni na fizične lastnosti in lastnosti glavnih in stranskih likov. Prav tako lahko zagotovijo podrobne informacije o izzivih, s katerimi se lik sooča, izzivih, ki jih postavlja lik, in o pomenu lika za zaplet zgodbe. Vsakič, ko učenci srečajo nov lik v zgodbi, ga lahko dodajo na zemljevid likov. To omogoča popolno hitro oceno za učitelje, da ocenijo, kako daleč so učenci v knjigi in kako dobro razumejo zgodbo.

Snemalne knjige vizualnega besedišča

Priljubljena strategija bralnega razumevanja je, da začnete enoto ali lekcijo s ključnimi izrazi iz besedišča. To pomaga pri splošnem razumevanju in spodbuja zadrževanje učencev. Pred branjem lahko učitelji učencem predstavijo seznam besed, s katerimi se bodo srečali pri branju. Učenci lahko poiščejo definicije in ustvarijo snemalne knjige, da pokažejo svoje razumevanje.

Druga možnost je, da lahko učitelji učence ustvarijo vizualne table z besediščem, medtem ko jih berejo in jih posodabljajo v celotni enoti. Vsakič, ko učenci naletijo na novo ali neznano besedo, jo lahko dodajo v svojo snemalno knjigo!. Učenci lahko vključijo izraz, definicijo in ilustracijo, da pokažejo njegov pomen. Z opredelitvijo in ilustriranjem ključnih pojmov, ki jih najdemo v knjigi , bodo učenci lahko bolje razumeli zgodbo in ohranili besedišče za prihodnjo uporabo, kar je vedno glavni cilj.

Analiza tem, simbolov in motivov

Romani imajo pogosto različne teme, simbole in motive , ki jih učenci lahko prepoznajo in analizirajo. To učencem pomaga globlje razumeti knjigo.

Tema v literaturi se nanaša na glavno idejo ali temeljni pomen, ki ga avtor raziskuje v romanu, kratki zgodbi ali drugem literarnem delu. Simbolika v zgodbi je, ko je predmet ali situacija več, kot je videti na površini. Avtor z njim predstavlja nekaj globljega in bolj smiselnega. Na primer, predmet, ki je rdeče barve, ima lahko globlji pomen strasti, ljubezni ali predanosti. Motivi so avtorjeva tehnika, s katero določen element večkrat ponovi skozi potek zgodbe. Ta element ima simboličen pomen in naj bi pritegnil bralčevo pozornost in osvetlil globlji pomen zgodbe, ko se ponavlja.

Vse te literarne elemente je mogoče posredovati z liki, okoljem, dialogom, zapletom ali kombinacijo. Učenci lahko raziskujejo teme, simbole in motive tako, da sami identificirajo te elemente ali v » dejavnosti ovojnice «, kjer jim je dano, da jim sledijo enega ali več med branjem. Po identifikaciji ene ali več tem, simbolov ali motivov lahko učenci ustvarijo pajkov zemljevid ali snemalno knjigo, kjer označijo, opišejo in ponazorijo, kar so našli!

Plot Diagrams

Vsaka nova enota bi bila nepopolna brez povzetka zapleta ali zapletnega diagrama! Ustvarjanje diagrama zapleta ne pomaga učencem le pri učenju delov zapleta, ampak krepi glavne dogodke in pomaga učencem razviti boljše razumevanje literarnih struktur. Učenci lahko ustvarijo snemalno knjigo, ki zajame pripovedni lok zgodbe s šestcelično snemalno knjigo, ki vsebuje glavne dele zapletnega diagrama: ekspozicijo, naraščajočo akcijo, vrhunec, padajočo akcijo in razrešitev.

Začetek, sredina, konec povzetkov

Preprostejši način za študente, da povzamejo zaplet, je ustvariti začetek, sredino in konec snemalne knjige! Povzemanje zgodbe v treh delih je odličen način, da učencem v mlajših razredih predstavite strukturo zapleta in dele zgodbe ali da skrajšate dolžino naloge.

Učenci lahko ustvarijo pripovedno zgodbo, ki povzema zgodbo v treh delih: začetek, sredina in konec. Njihova snemalna knjiga mora vsebovati tri celice. Začetek , ki uvede zgodbo in problem; sredina , ki prikazuje glavne dogodke in vrhunec; in konec , ki ponazarja, kako je problem razrešen in zaključek zgodbe.

Povzetki poglavij

Ustvarjanje povzetka poglavja pomaga učencem prepoznati pomembne dogodke v posameznem poglavju, učiteljem pa nudi zanimivo dejavnost »prijave«, da vidijo, kako dobro učenci razumejo zgodbo. Učitelji se lahko odločijo, da bodo to dejavnost izvajali vsakih nekaj poglavij v študiji romana, učenci pa bodo na koncu prejeli izčrpen povzetek zapleta v snemalnih knjigah! Te snemalne knjige s povzetkom poglavij je mogoče natisniti in narediti knjigo, ki posnema grafični roman zgodbe! Čudovit način, da učenci "objavijo" svoje delo!

Storyboarding Text to Self Connections

Če učenci izberejo najljubši citat ali prizor iz knjige, jim omogočijo, da izrazijo, kateri deli zgodbe so jim odmevali na osebni ravni. Na ta način učenci vzpostavijo povezavo med besedilom, ki pokaže njihovo razumevanje likov in njihovega razvoja ali tem romana. Nekateri učenci lahko na koncu izberejo isti citat, vendar imajo različne poglede. Študentom je to vedno zanimivo videti in lahko odpre razpravo o tem, kako ne morejo vsi brati istih vrstic na enak način na podlagi lastnih perspektiv in osebnih izkušenj.

Nastavitev snemalne knjige

Prizorišče zgodbe je lokacija in časovni okvir ali kje in kdaj zgodba. Nastavitve pogosto igrajo ključno vlogo v zgodbi, saj vplivajo na like, njihove motivacije in dejanja. Nastavitev lahko vključuje tudi okolje, na primer vreme ali družbene in politične dejavnike znotraj časovnega obdobja, tako lokalno kot globalno.

Učenci lahko ustvarijo shemo dogajanja, da prepoznajo čas in kraj zgodbe, kar jim omogoča globlje razumevanje likov in njihove situacije. Če ima zgodba več nastavitev ali časovnih obdobij, lahko tudi razložijo, kako te spremembe vplivajo na like in zaplet.

TWIST analiza

Odličen način, da svoje učence vključite v besedilo, je ustvarjanje snemalnih knjig, ki preučujejo ton, izbiro besed, podobe, slog in temo. Ta dejavnost je označena z akronimom " TWIST ". Pri analizi TWIST se učenci osredotočijo na določen odstavek ali nekaj strani, da bi globlje pogledali avtorjev pomen. To se lahko uporablja za pesmi, kratke zgodbe in romane. Z uporabo odlomka lahko učenci prikažejo, razložijo in razpravljajo o zgodbi z analizo TWIST z uporabo snemalne knjige!

Povezave besedilo v besedilo

Številne zgodbe so pripovedane v različnih priredbah, z različnimi zornimi koti in na različne načine po vsem svetu. To je odličen način za preučevanje, kaj je pomembno v določeni kulturi ali kako se zgodbe spreminjajo in prilagajajo, ko se širijo po svetu in skozi čas. Ta dejavnost je čudovita za študente, ko berejo različne priredbe iste zgodbe ali ko primerjajo filmsko različico s knjigo. Učenci lahko izpolnijo shemo snemalne knjige, tako da vsako vrstico in stolpec izpolnijo z besedili, ki jih primerjajo, ter vključijo ilustracije in opise.

Storyboarding Point of view

Razumevanje stališča knjige je nekaj, kar učencem pomaga bolje razumeti zgodbo. Pogled (POV) se nanaša na to, kdo pripoveduje ali pripoveduje zgodbo. Zgodbo lahko povemo iz prvoosebnega, drugoosebnega ali tretjeosebnega vidika. Prva oseba je takrat, ko »jaz« pripovedujem zgodbo. Lik neposredno povezuje svoje izkušnje. Druga oseba je, ko je zgodba povedana "vam". Omejena tretja oseba se nanaša na »on«, »ona« ali »oni«. Pripovedovalec je zunaj zgodbe in povezuje izkušnje lika. Tretja oseba je vsevedna, ko je pripovedovalec »on«, »ona« ali "oni", vendar ima pripovedovalec popoln dostop do misli in izkušenj vseh likov v zgodbi. Po branju knjige in razpravi o stališču lahko učenci ustvarijo snemalno knjigo, ki opisuje, kakšne vrste pripovedovalcev ima zgodba in perspektivo(-e) v zgodbi z uporabo opisov in ilustracij. Učenci lahko zagotovijo dokaze iz besedila s citati ali dialogom, da podprejo svoje trditve. Prepričajte se, da učenci razumejo stališče v primerjavi s perspektivo pred to dejavnostjo.

Analiza figurativnega jezika

Številni romani in zgodbe imajo primere figurativnega jezika, ki izboljšajo bralčevo razumevanje in mu pomagajo vizualizirati dogodke v zgodbi, like, njihove motivacije in čustva. Figurativni jezik je tehnika, ki jo avtor uporablja za opis nečesa tako, da to primerja z nečim drugim. Besede ali besedne zveze niso dobesedne, ampak uporabljajo metafore, primerjave, hiperbole, personifikacijo in druge primere za opis predmeta, občutka ali dogodka, o katerem govorijo. S snemalno knjigo figurativnega jezika lahko učenci prepoznajo različne primere figurativnega jezika in ponazorijo primere iz besedila.

Storyboarding Literarni konflikt

Literarni konflikt se pogosto poučuje med enotami ELA. Različni primeri 'konflikta v literaturi' so: oseba proti osebi, oseba proti sebi, oseba proti družbi, oseba proti naravi in ​​oseba proti tehnologiji. Odličen način, da se osredotočite na različne vrste literarnih konfliktov, je snemalna knjiga! Učenci lahko prepoznajo in izberejo vrsto literarnega konflikta ter ponazorijo primere iz besedila v snemalni tabeli.

Analiza aluzij

Aluzije so prisotne v številnih zgodbah, ki se nanašajo na dejanske ljudi, kraje, dogodke, umetnost in literaturo. Pomagajo bralca potopiti v časovno obdobje, v katerem se dogaja zgodba. Aluzije se lahko nanašajo na politične, družbene, umetniške in tehnološke vplive, ki so prisotni v življenju likov, in tako nudijo boljši vpogled v misli in motivacijo likov. Analiziranje aluzij je tudi popoln način za povezovanje družboslovja in zagotavljanje medpredmetne priložnosti za študente. Učenci lahko ustvarijo pajkov zemljevid ali grafikon, da prepoznajo različne aluzije, navedene v zgodbi, in jih opišejo z besedami in ilustracijami.

Vennovi diagrami za primerjavo znakov

Novi delovni listi, kot so Vennovi diagrami, so učinkovito orodje za primerjavo likov ali dogodkov. Primerjava likov je odličen način za učence, da razumejo, kako različni so si ljudje in kako različni liki vplivajo na zgodbo. S pomočjo Vennovega diagrama lahko učenci prepoznajo podobnosti in razlike med glavnimi liki v knjigi. Uporaba Storyboard That za ustvarjanje Vennovega diagrama je še boljša! Učenci lahko dodajajo slike in besede, ki predstavljajo like, njihove izkušnje, osebnosti in zanimanja. Z uporabo zunanjih delov ovalov lahko identificirajo lastnosti, izkušnje in lastnosti, ki so edinstvene za lik, v delih, ki se prekrivajo, pa lahko naštejejo načine, na katere so liki enaki.

Projekt naslovnice časopisa

Ponovno pripovedovanje dogodkov v zgodbi ni nujno tako preprosto kot pisni povzetek. Druga možnost je ustvariti naslovnico časopisa! To je mogoče storiti za katero koli knjigo, čeprav lahko zgodovinske leposlovne knjige študentom omogočajo tudi, da "poročajo" o pomembnih dogodkih, ki bi vplivali na življenja likov. Učenci znajo obnoviti ključne dogodke iz zgodbe, kot da bi šlo za časopis. Vključijo lahko privlačen naslov, ustvarijo slike in napišejo opise za vsako, da posnemajo videz naslovnice časopisa, ki poudarja ključne dogodke zgodbe.

Projekt knjižnega filmskega plakata

Filmski plakati so zabaven način za študente, da strnejo najpomembnejše vidike romana. Po branju romana lahko učenci ustvarijo filmski plakat, ki prikazuje prizorišče, like in izbrano sceno ali glavne teme zgodbe. Učenci lahko vključijo naslov in avtorja knjige, privlačen slogan in »kritiško oceno«, ki občinstvo obvešča, zakaj naj si ogledajo film, in na kratko opiše prepričljivo zgodbo. Ustvarjanje filmskega plakata za knjigo vključuje ogromno zapletenega kritičnega razmišljanja, vendar se bodo učenci tako zabavali, da sploh ne bodo opazili!

Projekt grafične novele

Projekt grafičnega romana je popoln način za študente, da povzamejo zaplet grafičnega romana, ki so ga prebrali, ali prenesejo svoje znanje o drugem literarnem delu v obliko grafičnega romana! Številni priljubljeni romani so bili spremenjeni v grafične romane, da bi dosegli širšo publiko in učencem vseh sposobnosti predstavili bogato literarno vsebino. Učenci lahko celotno zgodbo povzamejo v plakat grafične novele ali pa ustvarijo plakat za vsako poglavje ali del knjige. Na izbiro je veliko idej za grafične romane!

Več idej za snemalno knjigo za dejavnosti branja objave!

Poleg zgoraj pripravljenih dejavnosti je tukaj nekaj idej, ki jih lahko učitelji prilagodijo in dodelijo učencem, da spodbudijo ustvarjalnost pri posameznih učencih, parih ali manjših skupinah za končni projekt. Več teh zamisli vključuje predlogo Storyboard That, ki jo je mogoče natisniti ali kopirati na nadzorno ploščo učitelja in jo digitalno dodeliti. Vse končne projekte je mogoče natisniti, predstaviti kot diaprojekcijo ali, za dodaten izziv, kot animirani gif!

1. Za skupine: izberite prizor iz zgodbe in napišite kratko igro, da jo uprizorite v razredu. Za načrtovanje prizorov uporabite tradicionalno postavitev snemalne knjige. Svojim snemalnim knjigam lahko dodate besedilo ali preprosto uporabite celice za vizualizacijo vsakega prizora vaše igre.


2. S pomočjo postavitve časovnice ponovite zgodbo v kronološkem vrstnem redu. Naša postavitev časovnice vam omogoča, da vključite leto, mesec, dan in celo uro! Lahko se tudi odločite, da jih v celoti izpustite.


3. Izberite nastavitev iz zgodbe in ustvarite zemljevid nastavitve z uporabo majhnega plakata ali postavitve delovnega lista. Uporabite prosto obliko ali druga besedilna polja, da vključite ključ ali označite različne dele zemljevida.


4. S pomočjo ene od predlog družabnih iger Storyboard That ustvarite igro, ki temelji na knjigi, da jo bodo igrali vaši sošolci!


5. Za skupine: razdelite poglavja knjige med člane svoje skupine. Vsak član skupine ustvari snemalno knjigo za svoje dodeljeno poglavje. To je mogoče narediti kot skupni projekt ali ločeno za daljše romane.


6. Z uporabo postavitve delovnega lista in sredstev delovnega lista Storyboard That ustvarite test ali kviz za druge učence v razredu. Ustvarite lahko vse vrste vprašanj, kot so vprašanja z več izbirami, kratki odgovori in celo ujemanje! Ko končate, ne pozabite narediti ključa za odgovor.


7. Z uporabo ene od predlog biografskih plakatov Storyboard That ustvarite plakat o liku po vaši izbiri. Ne pozabite vključiti pomembnih biografskih značilnosti, kot so: kraj in datum rojstva, družinsko življenje, dosežki itd.


8. Izberite poglavje iz romana in ustvarite snemalno knjigo, ki prikazuje to poglavje z vidika drugega lika. Za dodaten izziv uporabite postavitev T-karte, da primerjate prvotno stališče s stališčem drugega lika!


9. Ustvarite knjižni ovoj romana z uporabo ene izmed predlog knjižnega ovoja Storyboard That. Uporabite Storyboard That art, da ustvarite naslovnico in na zadnjo stran napišite povzetek zgodbe, tako kot imajo prave knjige!


10. Z uporabo ene od predlog družbenih medijev Storyboard That kot izhodišča ustvarite stran družbenih medijev za enega ali več likov v romanu. Med ustvarjanjem te strani ne pozabite pomisliti, kako razmišlja lik.


11. Ustvarite stran iz beležke, ki jo je naredil eden od likov v romanu. Storyboard That ima veliko vnaprej pripravljenih predlog, ki jih lahko uporabite takšne, kot so, ali jih spremenite, da ustrezajo osebnosti vašega lika! Oglejte si naše predloge beležk še danes!

Učitelji lahko vključijo snemalno knjigo kot način, da učenci odgovorijo na vprašanja o razumevanju po vsakem poglavju. Lahko je zahteva za določena vprašanja ali izbirna dejavnost kot alternativa pisanju odstavka ali eseja. Učitelji lahko od učencev zahtevajo, da v podporo svoji analizi vključijo citate, dialoge in druge besedilne dokaze.

Pogosta vprašanja o novih študijah

Kakšen je namen novega učnega priročnika za razred?

Uporaba učnih načrtov Storyboard That za poglobitev v novo študijo z vašimi učenci jim daje priložnost, da razvijejo svoje bralno razumevanje z različnimi vrstami literature. Študentom vseh sposobnosti omogoča, da se vključijo v razmišljanje na visoki ravni o literarnih elementih in prikažejo svoje razumevanje na edinstven in pravičen način. Omogoča jim tudi, da bolje obdržijo koncepte in izraze, saj med učenjem aktivno ustvarjajo in ne le pasivno učenje ali uporabo pomnjenja na pamet. Pri preučevanju romana z majhno skupino ali celim razredom se učenci med seboj povežejo in spodbujajo skupnost učencev, hkrati pa razvijajo globlje razumevanje romana in ljubezen do literature.

Kateri so glavni elementi nove študije?

Študije romanov lahko raziskujejo vrsto tem, vendar so predvsem osredotočene na zaplet, like, okolje, stališča, nov besednjak, nove koncepte ali aluzije v romanu, teme, simboliko, figurativni jezik in druge literarne pripomočke.

Kaj so 4 C pri branju?

Storyboarding spodbuja 4 C-je branja in učenja: kritično mišljenje , ustvarjalnost , komunikacijo in sodelovanje . Storyboard That študentom vseh sposobnosti pomaga doseči svoj potencial s spodbujanjem študentske agencije in aktivnega učenja.