Življenjski krog žabe s storyboardom: naravoslovna dejavnost za 1. razred

Q: Katere so stopnje življenjskega kroga žabe za prvošolce?

V 1. razredu učite štiri stopnje : jajčeca , ki jih žaba znese v vodo, paglavca , ki plava z repom in diha s škrgami, žabico , ki dobiva noge, medtem ko se rep krči, in odraslo žabo , ki lahko živi na kopnem in znese svoja jajčeca. Štiri stopnje se ujemajo s štirimi polji storyboarda, vrstni red pa ustreza besedam za zaporedje Najprej, Nato, Potem in Na koncu.

Q: Kakšna je razlika med paglavcem in žabico?

Paglavec je bolj podoben majhni ribi: ima rep, nima nog in ima škrge za dihanje pod vodo. Žabica je vmesna stopnja. Zrasle so ji noge, rep se ji krajša in se pripravlja na dihanje zraka. Prikaz obeh drugega ob drugem v ločenih poljih prvošolcem pomaga opaziti, kaj se je spremenilo, namesto da si le zapomnijo imena.

Q: Zakaj življenjskemu krogu žabe rečemo krog?

Imenuje se krog , ker se pravzaprav nikoli ne konča. Odrasla žaba znese jajčeca in iz njih se iste stopnje začnejo znova. Da bo to mladim učencem jasno, naj pokažejo od zadnjega polja nazaj na prvo in rečejo: „In potem se začne znova.“ Ta preprosta rutina gradi zamisel o ponavljajočem se vzorcu v naravi.

Q: Kako lahko prvošolci pišejo raziskovalne zapiske, preden napišejo informativno besedilo?

Prvošolci si najbolje delajo zapiske s slikami in eno kratko povedjo . Polje storyboarda jim ponudi oboje: postavijo sliko, nato pa dopolnijo začetek, kot je „Zdaj vem, da ___.“ Vsako polje postane eno dejstvo, ki ga lahko pozneje spremenijo v poved. Zapiske obdržite le kot korak načrtovanja , učenci pa naj končni izdelek napišejo in ilustrirajo ročno.

Q: Kako lahko otrokom, ki se učijo slovenščine, pomagam pri besedišču o življenjskem krogu?

Vsako novo besedo dopolnite s sliko . Učenci naj ob izgovarjanju vsake besede na glas pokažejo na jajčeca, paglavca, škrge, žabico in žabo v svojih poljih. Vneseni začetki povedi jim dajo strukturo za govorjenje in pisanje v celih povedih, učenci pa lahko ob slovensko besedo dodajo oznako v maternem jeziku, da povežejo, kar že znajo.

Kako rastejo in se spreminjajo živa bitja? - Primer

Več možnosti

Kopiraj Dejavnost

Kopiraj to Zgodbo

Pregled Učnega Načrta

Predloga in Navodila za Razred

Pregled Učnega Načrta

Ta enota prvošolce vpraša „Kako rastejo in se spreminjajo živa bitja?“ V tej dejavnosti učenci prikažejo življenjski krog žabe v štiripoljnem storyboardu s polji z naslovi Najprej, Nato, Potem in Na koncu. Učitelj najprej pokaže vzor. Nato učenci v vsakem polju uporabijo prizor ribnika, dodajo stopnjo žabjega življenja, ki tja sodi, in dopolnijo dva začetka povedi, vnesena v vsako polje: začetek, ki se ujema z naslovom polja („Najprej, ___.“ „Nato, ___.“ „Potem, ___.“ „Na koncu, ___.“), in „Zdaj vem, da ___.“ Učenci lahko uporabljajo naravoslovne besede, kot so jajčeca, paglavec, škrge, žabica in žaba. Storyboard That vse stopnje postavi drugo ob drugo, tako da učenci vidijo ves krog in preverijo vrstni red, ena pomembna podrobnost v vsakem polju pa jim pomaga vaditi iskanje pomembnih podrobnosti in glavne misli v prebranem.

V primeru prvo polje prikazuje jajčeca v ribniku, drugo paglavca z repom in škrgami, tretje žabico, ki dobiva noge, zadnje pa odraslo žabo, ki znese jajčeca in s tem začne krog znova. Učenci lahko storyboard obdržijo tudi kot raziskovalne zapiske za informativno pisanje v enoti. Poiščite eno stopnjo v vsakem polju, stopnje v pravilnem vrstnem redu, sliko, ki se ujema z vsako povedjo, in poved „Zdaj vem, da“ z resničnim dejstvom. Storyboard je korak raziskovanja in načrtovanja, ne ocenjena naloga: učenci še vedno sami rišejo in pišejo, kvizi v enoti in objavljeno informativno pisanje pa se ocenjujejo, kot je zasnovano v učnem načrtu. Kot drugo možnost lahko učenci isto štiripoljno postavitev uporabijo za prikaz življenjskega kroga rastline, od semena do odrasle rastline in novih semen.

Kopiraj Dejavnost

Predloga in Navodila za Razred

Predloga in Class Navodila

(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)

Rok oddaje:

Cilj: Pokaži, kako žaba raste in se spreminja.

Navodila za učence

Poglej ribnik v vsakem polju.
V vsako polje dodaj žabo na eni stopnji njenega življenja.
Stopnje razporedi po vrsti: najprej, nato, potem, na koncu.
Dopolni prvo poved v vsakem polju.
Dopolni „Zdaj vem, da ___.“ z nečim, česar si se naučil.
Svoj življenjski krog pokaži partnerju.

Kako rastejo in se spreminjajo živa bitja? - Predloga

Več možnosti

Kopiraj to Zgodbo

Lekcija Načrt Reference

Razred Raven K-1

Težavnost Raven 1 (Predstavitev / armiranje)

Vrsta Naloga Skupina

Kopiraj Dejavnost

Pregled Učnega Načrta

Kopiraj Dejavnost

Predloga in Class Navodila

(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)

Rok oddaje:

Cilj: Pokaži, kako žaba raste in se spreminja.

Navodila za učence

Poglej ribnik v vsakem polju.
V vsako polje dodaj žabo na eni stopnji njenega življenja.
Stopnje razporedi po vrsti: najprej, nato, potem, na koncu.
Dopolni prvo poved v vsakem polju.
Dopolni „Zdaj vem, da ___.“ z nečim, česar si se naučil.
Svoj življenjski krog pokaži partnerju.

Več možnosti

Kopiraj to Zgodbo

Lekcija Načrt Reference

Razred Raven K-1

Težavnost Raven 1 (Predstavitev / armiranje)

Vrsta Naloga Skupina

Kopiraj Dejavnost

Najprej poiščite dejstva: zberite eno pomembno podrobnost za vsako stopnjo življenjskega kroga

Predstavite štiri stopnje s slikami.

Pred branjem pokažite slike jajčec, paglavca, žabice in žabe. Vprašajte učence, kaj opazijo, in skupaj poimenujte vsako stopnjo, da so besede znane, ko jih slišijo.

Na glas preberite kratko neleposlovno besedilo.

Izberite preprosto informativno besedilo o žabah. Naredite premor po vsaki stopnji, ko je opisana, da imajo učenci čas razmisliti o tem, kar so pravkar slišali.

Ob vsakem premoru vprašajte po eni pomembni podrobnosti.

Vprašajte: „Kaj pomembnega smo izvedeli o tej stopnji?“ Kratek odgovor, na primer Paglavci imajo škrge, zapišite na plakat pod ime stopnje.

Podrobnosti razvrstite v Najprej, Nato, Potem in Na koncu.

Učence prosite, naj vam pomagajo razporediti plakat po vrsti z besedami za zaporedje. Prosite jih, naj razložijo, kako vedo, katera stopnja je naslednja.

Skupaj kot razred poiščite glavno misel.

Poglejte vse štiri podrobnosti in vprašajte: „O čem govorijo vse te?“ Učence vodite do povedi z glavno mislijo, kot je Žaba se spreminja, ko raste.

Učenci naj v vsako polje dodajo eno podrobnost.

Učenci odprejo svoje storyboarde in z razrednim plakatom dopolnijo „Zdaj vem, da ___.“ v vsakem polju ter izberejo podrobnost, ki se ujema s sliko v tem polju.

Pogosta vprašanja o življenjskem krogu žabe v 1. razredu

Katere so stopnje življenjskega kroga žabe za prvošolce?

V 1. razredu učite štiri stopnje: jajčeca, ki jih žaba znese v vodo, paglavca, ki plava z repom in diha s škrgami, žabico, ki dobiva noge, medtem ko se rep krči, in odraslo žabo, ki lahko živi na kopnem in znese svoja jajčeca. Štiri stopnje se ujemajo s štirimi polji storyboarda, vrstni red pa ustreza besedam za zaporedje Najprej, Nato, Potem in Na koncu.

Kakšna je razlika med paglavcem in žabico?

Paglavec je bolj podoben majhni ribi: ima rep, nima nog in ima škrge za dihanje pod vodo. Žabica je vmesna stopnja. Zrasle so ji noge, rep se ji krajša in se pripravlja na dihanje zraka. Prikaz obeh drugega ob drugem v ločenih poljih prvošolcem pomaga opaziti, kaj se je spremenilo, namesto da si le zapomnijo imena.

Zakaj življenjskemu krogu žabe rečemo krog?

Imenuje se krog, ker se pravzaprav nikoli ne konča. Odrasla žaba znese jajčeca in iz njih se iste stopnje začnejo znova. Da bo to mladim učencem jasno, naj pokažejo od zadnjega polja nazaj na prvo in rečejo: „In potem se začne znova.“ Ta preprosta rutina gradi zamisel o ponavljajočem se vzorcu v naravi.

Kako prvošolcem pomagam najti glavno misel in pomembne podrobnosti v neleposlovnem besedilu?

Na glas preberite neleposlovno besedilo in se po vsakem delu ustavite z vprašanjem: „Kaj pomembnega smo izvedeli?“ Za vsako stopnjo zabeležite eno podrobnost. Ko so vse podrobnosti zbrane, vprašajte, kaj imajo skupnega, da najdete glavno misel, na primer žaba se spreminja, ko raste. Ko je vsaka podrobnost v svojem polju storyboarda, je razlika med podrobnostjo in veliko mislijo lahko vidna.

Kako lahko prvošolci pišejo raziskovalne zapiske, preden napišejo informativno besedilo?

Prvošolci si najbolje delajo zapiske s slikami in eno kratko povedjo. Polje storyboarda jim ponudi oboje: postavijo sliko, nato pa dopolnijo začetek, kot je „Zdaj vem, da ___.“ Vsako polje postane eno dejstvo, ki ga lahko pozneje spremenijo v poved. Zapiske obdržite le kot korak načrtovanja, učenci pa naj končni izdelek napišejo in ilustrirajo ročno.

Kako lahko otrokom, ki se učijo slovenščine, pomagam pri besedišču o življenjskem krogu?

Vsako novo besedo dopolnite s sliko. Učenci naj ob izgovarjanju vsake besede na glas pokažejo na jajčeca, paglavca, škrge, žabico in žabo v svojih poljih. Vneseni začetki povedi jim dajo strukturo za govorjenje in pisanje v celih povedih, učenci pa lahko ob slovensko besedo dodajo oznako v maternem jeziku, da povežejo, kar že znajo.