psicopatologia de la niñez y adolecencia siglo XXI
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- Bienvenidos al simposio daremos inicio. El tema a tratar para hoy es:
- Los autores Masten, et,2016 Promueve la adaptación como un proceso fundamental para la psicopatología del desarrollo ayudando a entender las trayectorias, hacia el sentido opuesto
- Elementos epistemológicos, filosóficos y científicos De la psicopatología en la niñez y adolescencia en el siglo XXI
- Estudios clínicos e investigaciones en trastornos psicológicos de infancia y adolescencia, conducta ayudaron a establecer el modelo teórico y psicología del desarrollo
- Es importante aclarar que los niños comienza a tener deferencia en los tratos psicológicos después del siglo XX
- La adaptación o integración del sistema biológico, psicológico, social; ayudan a determinar las conductas adaptadas y desadaptadas
- La vulnerabilidad en los trastornos psicológicos se da por la organización en el sistema y no por componentes aislados
- Rutter 2002 considera que pueden haber tres tipos de trastornos en la infancia, los que son validos, los que la evidencia apunta para validación y los que tienen probabilidades de ser inválidos
- Garmezy 1996 enfatiza en los factores de riesgo tanto para niños como para los adultos, por que los dos están expuestos
- Achenbach y Rescorla 2007 considera que para evaluar la psicopatología del niño hay que empezar de abajo asía riba a partir de las situaciones vividas con los padres y maestros con los que el niño tenga contacto para establecer un diagnostico
- Y que autor enfatizo en los factores de riesgo que tiene la niñez?
- Suniya Luthar 2006 define la recilencia como una adaptación positiva a pesar de las experiencias vividas y traumas.
- Howlin 2002 establece que algunos factores genéticos son fuertes en los problemas metales sin embargo las experiencias traumáticas vividas son igual de importantes
- Muchas gracias por su atención
- La evaluación de estrés e la infancia a cobrado importancia, y se han creado enfoques de evaluación a la par de los modelos explicativos
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