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  • CONCLUSIÓNEs sumamente importante tener en cuenta los enfoques y conocerlos. Ya que con ello, logramos descubrir sobre sus orígenes, evolución y como han sido aplicados en los alumnos. Así mismo, por medio de las características que distinguen a cada uno y la forma en que han sido practicados en clase, comprendimos la forma en que pudiéramos aplicarlos o bien detectarlos en las actividades realizadas por los alumnos en la escritura de textos.
  • REFERENCIACassany, D. (1990). Enfoque didácticos para la enseñanza de la expresión escrita. . Obtenido de https://repositori.upf.edu/bitstream/handle/10230/21225/Cassany_CLE_6.pdf?sequence=1
  • ¡Hasta luego maestra!
  • Bueno chicos, nos vemos con sus escritos terminados el día Lunes...buen fin de semana.
  • No se preocupen Alberto, yo los voy a apoyar en todo momento. Les explicare los distintos enfoques didácticos, teorías y modelos. Jejeje.
  • ¡Genial! Gracias maestra Coco.
  • Gracias maestra, esta actividad nos ayudará a mejorar nuestra redacción y ortografía
  • Ana, Beto, Alex y Lisa caminaron muy contentos a casa porque sabían que regresaban con los aprendizajes necesarios para lograr un escrito perfecto...
  • ¡Bueno, bueno! comencemos… recuerden que anteriormente ya habíamos explicado los enfoques; basado en la gramática, basado en las funciones, basado en el proceso y basado en el contenido...
  • ¿A qué se refiere el enfoque basado en la gramática?
  • Yo recuerdo que el enfoque basado en las funciones, tiene como principal propósito la comunicación ya que el objetivo fundamental de la lengua es comunicar.
  • ¡Yo sé!Se refiere a que para aprender a escribir se tiene que dominar la gramática de la lengua.
  • Enfoque basado en la gramática
  • Enfoque basado en las funciones
  • ¡Gracias maestra, hasta mañana!
  • ¡Que maravilla! estoy muy feliz de que aún recuerden estos enfoques. Nos vemos el día de mañana para continuar con la clase y conocer otros modelos de escritura
  • Enfoque basado en el contenido
  • Enfoque basado en el proceso
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