Storia Sociale sul rispetto
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- BENE, SONO STATA FELICE PERCHé UN MIO COMPAGNO HA DETTO CHE SONO STATA BRAVA ALL'INTERROGAZIONE.
- COME è ANDATA OGGI A SCUOLA?
- STO IMPARANDO DELLE COSE SUL RISPETTO E SULLE EMOZIONI. TUTTI GLI ADOLESCENTI HANNO DELLE EMOZIONI. SPESSO GLI ADULTI INSEGNANO AI RAGAZZI E ALLE RAGAZZE A PARLARE DELLE PROPRIE EMOZIONI. IMPARARE A DIRE AGLI ALTRI COME MI SENTO è UN'ABILITà IMPORTANTE. IMPARARE A PARLARE DELLE EMOZIONI CON RISPETTO è IL PASSO SUCCESSIVO.
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- DI SOLITO, QUANDO GLI ADOLESCENTI SONO FELICI E SI SENTONO A PROPRIO AGIO, è PIù FACILE PER LORO PARLARE CON RISPETTO. QUESTO PUò ESSERE VERO ANCHE PER ME. QUANDO SONO FELICE, PUò ESSERE PIù FACILE PER ME PARLARE CON LA VOCE CALMA E CON PAROLE COLLABORATIVE.CONTEMPORANEAMENTE, PARLO ANCHE CON RISPETTO.
- QUALCUNO PUò PRESTARE UNA PENNA AL COMPAGNO?
- SE HAI BISOGNO DI UNA PENNA TI PRESTO LA MIA!
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- A VOLTE GLI ADOLESCENTI SI SENTONO ARRABBIATI O FRUSTRATI. QUANDO SUCCEDE, è PIù DIFFICILE PER LORO PARLARE CON RISPETTO. è IMPORTANTE ESPRIMERE QUESTE EMOZIONI. PERò è IMPORTANTE ANCHE PARLARE CON LA VOCE CALMA E CON PAROLE COLLABORATIVE. PER RIUSCIRCI BISOGNA FARE PRATICA.
- QUALCUNO PUò PRESTARE UNA PENNA AL COMPAGNO?
- NON VOGLIO PRESTARTI LA MIA PENNA. MI SERVE!
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