La experiencia social, espacial y temporal del niño al comenzar la educació
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- Para conocer al niño que va por primera vez a un centro de EI hay que conocer por lo que paso en sus primeros años de vida.
- La experiencia social, espacial y temporal del niño al comenzar la educación infantil
- TRES AÑOS
- PRIMER AÑO DE VIDA
- Las primeras relaciones (el niño y la figura materna)
- En EI es fundamental conocer cómo es el niño cuando entra en el centro escolar. Los maestros preguntan sobre los datos personales y familiares del niño, datos médicos, de salud,desarrollo, personalidad, actitudes y capacidades.
- SEGUNDO AÑO DE VIDA
- El niño comienza a convertirse en un ser sociable
- Desde el punto de vista de la Didáctica de las Ciencias Sociales, el maestro de educación infantil podría conocer más del niño a través del cuestionario de entrevista con los padres.
- Imita a quienes tiene cerca en sus actividades, gestos y actitudes
- El niño ha desarrollado de forma importante su capacidad de comunicación.Está más dispuesto a compartir sus posesiones, a esperar, a ser afectuoso con otros niños.
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