PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ODOLESCENCIA EN LOS SIGLOS XVII y S XIX
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- PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA EN LOS SIGLOS XVII y S XIX
- (sigloXVII-XVIII), época de la psicopatología denominada como la de la razón y la delas luces, se le llamo así, porque desde ese momento se empezaron a ver más humanitariamente las enfermedades mentales, como también como un problema que se deriva de lo fisiológico.
- Los grandes sistemáticos de finales del siglo XVII como Herman Boerhaave y Von Haller difundieron la concepción neural de la enfermedad mental. Haller, el creador del termino “fisiología”.
- Afinales del siglo XVIII y principios del siglo XIX, apareció Phillipe Pinel(1745-1826) considerado el padre de la psiquiatría moderna con sus obrasNosographie Philosophique y elTraite Medico-Philosophique de la Manie.
- JeanJacques Rousseau (padre de la pedagogía moderna) 1712 -1778, con susinvestigaciones creo, la pedagogía, la cual se regía gracias a los conceptos dadospor él mismo entorno a la educación, además de esto jean publico el célebretratado educativo llamado "Emilio".
- En 1746 y 1827 JohannHeinrich Pestalozzi, (pedagogo suizo), cambio muchas cosas en la pedagogía tradicional,este se centró específicamente en el desarrollo social, y a la vez en eldesarrollo psíquico de los niños, manejando una metodología, la cual seenfocaba en la prevención y por su puesto promoción de la salud mental.
- En 1752-1852Friedrich Fröbel (Pedagogo alemán), fue el fundador del primer jardín infantilen Alemania, en el año 1840, estudio sobre la educación preescolar, señalo, quepara que un niño tenga un óptimo desarrollo, este se debe enfocar en el canto, trabajosmanuales, juegos, expresión oral, dibujo y demás.
- En 1774-1838, el (Médico francés) Jean Marc Gaspard Itard, fue considerado pionero en laeducación especial, la atribución se le dio, ya que este trabajó con un niño de 11 años el cual encontraron abandonado en un bosque en estado salvaje, fue llamado niño salvaje de Aveyron, Itard, fue uno de los primeros que empezó atrabajar en la instrucción de niños con retraso mental, se enfocó en el mediosocial para la obtención del lenguaje y la cultura.
- Caso de Mary Ellen Nacida en 1864 su padre es asesinado en batalla durante la Guerra de Secesión de EEUU, su madre al no poder cuidarla, la dejo en manos de Mary Score, quien poco después tuvo que entregarla a los Servicios Sociales de la época, fue dada en adopción a Mary y Thomas McCormack, poco después su padre adoptivo murió, la señora Mary se vuelve a casar con Francis Connolly, en 1874 la trabajadora social Etta Angel Wheeler, recibe una noticia, lo cual hace que se dirija a visitar a la familia para saber que ocurre, y allí contempla el infierno: Mary Ellen, con diez años de edad, está sucia, esquelética, vestida con ropas mugrientas que apenas tapan un cuerpo repleto de cicatrices y heridas. Posteriormente, se sabrá que la menor es agredida con tijeras, un látigo de cuero y atada a la cama frecuentemente.
- En Alemania, Griesinger (1817-1868) en un esquema organicista, propuso que las enfermedades mentales son disfunciones del cerebro y también mencionó la etiología somática de ciertos problemas psíquicos.
- Anna Freud (1.895- 1.982) fundó en 1951 la Clínica de Terapia Infantil Hampstead, centro queofrecía tratamientos para niños. Centró su trabajo en problemas de la infanciay la adolescencia como la delicuencia y la pedagogía.
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