När eleverna läser kommer de ofta att stöta på ny vokabulär som de inte vet! Ibland kan de räkna ut meningen från sammanhang, och andra gånger kanske de inte. Ett bra sätt att engagera eleverna med ny vokabulär är att de skapar ett visuellt ordförråd för att illustrera och definiera nya ord.
I ordförrådsstyrelsen kan eleverna välja mellan att komma fram till deras användning av ordförrådets styrelse, hitta det specifika exemplet från texten eller skildra det utan ord.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Demonstrera din förståelse av ordförråd ord Giver genom att skapa visualiseringar.
Elever kan bli överväldigade med stora ordlistor eller bli uttråkade om de känner att de redan kan alla orden. Hjälp varje elev att välja en lista med fem ord från The Giver. Detta kommer att hjälpa dem att känna sig bemyndigade utan att överväldiga eller tråka ut dem.
En aspekt av ordförrådet som tenderar att vara svår för eleverna är att hitta ledtrådar i sammanhanget. När du arbetar med eleverna individuellt, hjälp dem att hitta kontextledtrådar för deras valda ord.
Eleverna kommer lättare att cementera betydelsen av ordförrådsord om de behöver rita eller beskriva dem. Detta ger eleverna mer personligt ansvar för att lära sig orden. Använd en mall eller storyboard för att hjälpa dem.
När eleverna läser en roman som Givaren kan de lära sig sina ordförråd i sitt sammanhang. Det betyder att eleverna kommer att använda resten av orden i meningen för att hjälpa dem att förstå vad det nya ordet betyder. Detta är ett kraftfullt, textmässigt sätt att lära sig ordförråd.
Elever blir avskräckta som läsare när de inte förstår ordförrådet de möter i en text. Det är viktigt att de förstår eller kan räkna ut de flesta av orden så att de förstår berättelsen och även kan bredda sitt personliga ordförråd.