Aktivitetssammanställningsaktiviteten

Aktivitetsöversikt

En vanlig användning för Storyboard That är att hjälpa eleverna att skapa ett diagram över händelserna från en roman. Det här är inte bara ett bra sätt att lära av delarna av tomten, men det förstärker viktiga händelser och hjälper eleverna att utveckla större förståelse för litterära strukturer.

Eleverna kan skapa en storyboard som tar upp The Givers berättelsebåg med en sexcells storyboard som innehåller de viktigaste delarna av diagrammet. För varje cell, skapa elever en scen som följer berättelsen i sekvensen med; Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Fallande Action och Resolution.

Kopiera Aktivitet*

Mall och Klass Instruktioner

(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)

Student Instruktioner

Skapa en visuell plot diagram hos givaren.

Klicka på "Använd denna mall" från uppdraget.
Separera historien i Exposition, Konflikt, Rising Action, Climax, Falla Action och upplösning.
Skapa en bild som representerar ett viktigt ögonblick eller en uppsättning händelser för varje berättelse komponenter.
Skriv en beskrivning av vart och ett av stegen i handlingen diagrammet.
Spara och skicka uppdraget. Se till att använda rullgardinsmenyn för att spara det under uppdraget titeln.

Kopiera Denna Storyboard*

Fler alternativ

Lektionsplan Reference

Betygsnivå 6-8

Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)

Typ av Assignment Individ Eller Grupp

Typ av Aktivitet: Plotdiagram och Berättande Arcs

Kopiera Aktivitet*

Rubrik

(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)

Plot diagram Rubrik (graderar 9-12)

Skapa en plot diagram för berättelsen hjälp Exposition, Konflikt, Rising Action, Climax, Falla Action och upplösning.

	Skicklig 25 Points	Framväxande 21 Points	Början 17 Points	Försök Igen 13 Points
Beskrivande och Visuella Element	Celler har många beskrivande element, och ge läsaren en levande representation.	Celler har många beskrivande element, men flödet av celler kan ha varit svårt att förstå.	Celler har några beskrivande element, eller har visuella som gör arbetet förvirrande.	Celler har få eller inga beskrivande element.
Grammatik / Stavning	Textables har tre eller färre / grammatiska fel stavning.	Textables har fyra eller färre stavfel / grammatiska fel.	Textables har fem eller färre stavfel / grammatiska fel.	Textables har sex eller fler stavfel / grammatiska fel.
Bevis på Försök	Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har gjort både inbördes och lärare redigering.	Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har antingen lärare eller peer redigering, men inte båda.	Student har gjort varken inbördes eller lärare redigering.	Arbetet visar inga tecken på någon ansträngning.
Komplott	Alla delar av handlingen ingår i diagrammet.	Alla delar av handlingen ingår i diagrammet, men en eller flera är förvirrande.	Delar av tomten saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten svårt att följa.	Nästan alla delar av handlingen saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten mycket svåra att följa.