"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
En vanlig användning för Storyboard That är att hjälpa eleverna att skapa ett diagram över händelserna från en roman. Det här är inte bara ett bra sätt att lära av delarna av tomten, men det förstärker viktiga händelser och hjälper eleverna att utveckla större förståelse för litterära strukturer.
Eleverna kan skapa en storyboard som tar upp The Givers berättelsebåg med en sexcells storyboard som innehåller de viktigaste delarna av diagrammet. För varje cell, skapa elever en scen som följer berättelsen i sekvensen med; Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Fallande Action och Resolution.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en visuell plot diagram hos givaren.
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Individ Eller Grupp
Typ av Aktivitet: Plotdiagram och Berättande Arcs
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 21 Points | Början 17 Points | Försök Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivande och Visuella Element | Celler har många beskrivande element, och ge läsaren en levande representation. | Celler har många beskrivande element, men flödet av celler kan ha varit svårt att förstå. | Celler har några beskrivande element, eller har visuella som gör arbetet förvirrande. | Celler har få eller inga beskrivande element. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller färre / grammatiska fel stavning. | Textables har fyra eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har fem eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har sex eller fler stavfel / grammatiska fel. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har gjort både inbördes och lärare redigering. | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har antingen lärare eller peer redigering, men inte båda. | Student har gjort varken inbördes eller lärare redigering. | Arbetet visar inga tecken på någon ansträngning. |
| Komplott | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet. | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet, men en eller flera är förvirrande. | Delar av tomten saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten svårt att följa. | Nästan alla delar av handlingen saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten mycket svåra att följa. |
En vanlig användning för Storyboard That är att hjälpa eleverna att skapa ett diagram över händelserna från en roman. Det här är inte bara ett bra sätt att lära av delarna av tomten, men det förstärker viktiga händelser och hjälper eleverna att utveckla större förståelse för litterära strukturer.
Eleverna kan skapa en storyboard som tar upp The Givers berättelsebåg med en sexcells storyboard som innehåller de viktigaste delarna av diagrammet. För varje cell, skapa elever en scen som följer berättelsen i sekvensen med; Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Fallande Action och Resolution.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Skapa en visuell plot diagram hos givaren.
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 2 (Förstärkning / Utveckling)
Typ av Assignment Individ Eller Grupp
Typ av Aktivitet: Plotdiagram och Berättande Arcs
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 25 Points | Framväxande 21 Points | Början 17 Points | Försök Igen 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivande och Visuella Element | Celler har många beskrivande element, och ge läsaren en levande representation. | Celler har många beskrivande element, men flödet av celler kan ha varit svårt att förstå. | Celler har några beskrivande element, eller har visuella som gör arbetet förvirrande. | Celler har få eller inga beskrivande element. |
| Grammatik / Stavning | Textables har tre eller färre / grammatiska fel stavning. | Textables har fyra eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har fem eller färre stavfel / grammatiska fel. | Textables har sex eller fler stavfel / grammatiska fel. |
| Bevis på Försök | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har gjort både inbördes och lärare redigering. | Arbetet välskriven och genomtänkt. Student har antingen lärare eller peer redigering, men inte båda. | Student har gjort varken inbördes eller lärare redigering. | Arbetet visar inga tecken på någon ansträngning. |
| Komplott | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet. | Alla delar av handlingen ingår i diagrammet, men en eller flera är förvirrande. | Delar av tomten saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten svårt att följa. | Nästan alla delar av handlingen saknas i diagrammet och / eller vissa aspekter av diagrammet gör tomten mycket svåra att följa. |
Eleverna kommer sannolikt att tycka att boken är trevlig att läsa, men de kan ändå behöva lite hjälp med att förstå de viktigaste handlingspunkterna i berättelsen. Ställning för eleverna när du hjälper dem att göra detta.
När eleverna har förstått vad de viktigaste handlingspunkterna är i berättelsen, kan de placera dem på en storyboard för att skildra den narrativa bågen. För elever som kämpar kan du få händelserna märkta för dem och de behöver helt enkelt manipulera dem där de hör hemma.
Eleverna ska beskriva och illustrera varje ögonblick av den narrativa bågen för att komplettera sin storyboard. Hjälp eleverna efter behov.
Den narrativa bågen är flödet av handlingslinjen i en berättelse. Precis vad det låter som, det börjar längst ner och rinner uppför berget när handlingen blir varmare. Berättelsen når toppen med klimax, och går sedan tillbaka ner för backen när handlingen avtar och alla konflikter är lösta.
Med hjälp av ett plotdiagram eller storyboard kan eleverna utforska exponeringen och den stigande handlingen uppför berget, sätta klimaxen på toppen, och sedan falla action och upplösning ner på andra sidan.
Även om alla element i den narrativa bågen är viktiga, är klimax det viktigaste eftersom efter detta ögonblick ingenting annat är sig likt för karaktärerna.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass