Att skapa ett plotdiagram hjälper inte bara eleverna att lära sig delarna av handlingen, utan det förstärker stora händelser och hjälper eleverna att utveckla en större förståelse för litterära strukturer. Eleverna kan skapa en storyboard som fångar den narrativa bågen i ett verk med en sexcells storyboard som innehåller huvuddelarna av plotdiagrammet. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett visuellt plotdiagram över stora händelser i Friedrichs berättelse i Echo . Eleverna bör identifiera viktiga vändpunkter i Friedrichs berättelse såsom utställningen, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution
.Exposition: Friedrich Schmidt föddes med ett födelsemärke som täckte hälften av hans ansikte. Medan Friedrichs far, Martin, uppmuntrade hans kreativitet och lugnade honom, behandlade Friedrichs kamrater honom fruktansvärt. För att skona Friedrich undervisade Martin honom i hemmet. Friedrich var lärling vid Trossingens munspelsfabrik tillsammans med sin far och sin farbror Gunter. Men 1933 förändrades saker och ting snabbt till det sämre i Tyskland med Hitlers övertagande till makten.
Konflikt: Friedrich älskade musik och drömde om att bli dirigent. En dag hörde han ett munspel ropa på honom från en övergiven arbetsplats. Hans farbror Gunter hade lärt honom att spela munspel och Friedrich kunde säga att den här var speciell. Han spelade också cello som sin far, och hans syster Elisabeth spelade piano. Familjen band över musik. Elisabeth blev dock hjärntvättad av Hitlers ideologi, till sin fars stora bestörtning.
Rising Action: Friedrichs far var uttalad om sitt motstånd mot Hitler. På grund av detta arresterades Martin av nazistiska bruntröjor och skickades till koncentrationslägret Dachau! Människor i Dauchau torterades och arbetade till döden. Friedrich och farbror Gunter gjorde en hemlig plan för att få ut honom och riskerade till och med att be "hitleriten" Elisabeth om hennes hjälp med att rädda hennes far.
Climax: Elizabeth skickade pengar till dem för att muta vakterna i Dachau och säkra deras fars frigivning. Friedrich visste att han inte kunde ta något av värde på sitt uppdrag. Han placerade sitt prisade munspel i en låda på fabriken för att skickas till kunder någonstans i världen. När Friedrich gick ombord på tåget till Dachau sågs han av nazistiska soldater! När de försökte arrestera honom hörde Friedrich vacker musik i hans sinne. Han började dirigera sin imaginära orkester vilt!
Fallande åtgärder: I uppståndelsen började tåget lämna stationen. För att undvika att sitta fast på tåget hoppade de nazistiska soldaterna av och lämnade Friedrich bakom sig. Han reste till Dachau och räddade sin far med mutpengarna. Martin blev svårt misshandlad och undernärd, och det tog månader att återhämta sig. Martin och Friedrich tog sig till Schweiz där de träffade farbror Gunther och överlevde kriget.
Upplösning: Friedrich uppnådde sin dröm om att bli en stor dirigent och i slutet av romanen 1951 dirigerar han en föreställning i Carnegie Hall i New York City. . Hans far och farbror Gunter är stolta närvarande i publiken. De har fortfarande hopp om att återförenas med Elisabeth en dag och de minns hur långt de har kommit.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa ett visuellt plotdiagram för Friedrichs berättelse i Echo .
Elevinstruktioner:
Guid eleverna att spåra Friedrichs förändringar genom berättelsen med hjälp av ett karaktärsdiagram eller journal. Uppmuntra dem att notera viktiga händelser, känslor och val som formar hans resa medan de läser.
Dela kortfattad kontext om miljö och utmaningar, Friedrich möter i Tysklands 1930-tal. Detta bygger empati och förbereder elever för att förstå handlingens betydelse medan de skapar sina diagram.
Visa exempel på att citera specifika citat från berättelsen som avslöjar hur Friedrich känner, agerar eller växer. Elever kan öva denna färdighet i sina plott-diagrambeskrivningar för djupare analys.
Organisera elever i små grupper för att diskutera viktiga val, Friedrich gör, och hur dessa beslut påverkar handlingen. Detta främjar kritiskt tänkande och samarbetsinlärning.
Inbjud elever att skriva ett dagboksinlägg eller brev från Friedrichs perspektiv vid en nyckelvändpunkt. Detta ger dem möjlighet att visa insikt i hans utveckling och skapa en personlig koppling till berättelsen.
Huvudpunkterna i Friedrichs berättelse från Echo är exposition (Friedrichs barndom och utmaningar), konflikt (hans passion för musik kontra Nazitysklands uppgång), stigande handling (hans fars gripande och räddningsplanen), klimax (det djärva räddningsuppdraget), faldande handling (familjens flykt), och lösning (Friedrich uppnår sin dröm som dirigent).
Elever kan skapa ett plotdiagram genom att dela Friedrichs berättelse i sex nyckeldelar: titel, exposition, stigande handling, klimax, fallande handling och lösning. För varje del bör de identifiera viktiga händelser och illustrera dem med bilder och korta beskrivningar för att visuellt kartlägga berättelsens kurva.
Att skapa ett visuellt plotdiagram hjälper elever att organisera viktiga händelser, förstå berättelsens struktur och minnas vändpunkter i Friedrichs resa. Det stärker förståelsen och gör litterära element mer engagerande och lättillgängliga.
Klimax inträffar när Friedrich riskerar allt för att rädda sin far från Dachau, genom att använda mutpengar skickade av hans syster. Han undkommer knappt att bli arresterad av nazistiska soldater och fortsätter modigt sitt uppdrag, vilket markerar historiens mest intensiva och avgörande ögonblick.
För att undervisa i plotstruktur med Echo kan man använda aktiviteter som storyboarding av viktiga händelser, diskutera vändpunkter och låta elever identifiera och illustrera varje del av plotdiagrammet. Uppmuntra elever att koppla händelser till teman för en djupare förståelse.