Att skapa ett plotdiagram hjälper inte bara eleverna att lära sig delarna av handlingen, utan det förstärker stora händelser och hjälper eleverna att utveckla en större förståelse för litterära strukturer. Eleverna kan skapa en storyboard som fångar den narrativa bågen i ett verk med en sexcells storyboard som innehåller huvuddelarna av plotdiagrammet. I den här aktiviteten kommer eleverna att skapa ett visuellt plotdiagram över stora händelser i Ivys berättelse i Echo . Eleverna bör identifiera viktiga vändpunkter i Ivys berättelse som expositionen, Rising Action, Climax, Falling Action och Resolution
.Utställning: Ivy Maria Lopez bodde i Kalifornien med sin mamma, pappa och bror Fernando 1942. Hennes föräldrar var migrantbönder och flyttade ofta. När andra världskriget bröt ut gick Fernando för att slåss och familjen saknade honom. Sedan fick Ivy veta att de skulle flytta till en gård där de kan äga mark efter att arrendet har gått ut. Hennes föräldrar var glada, men Ivy var ledsen över att lämna sin favoritlärare, bästa vän och möjligheten att spela i hennes skolband med hennes nya speciella munspel.
Konflikt: Ivys familj flyttade till den nya gården som de arrenderade av familjen Yamamoto. De hade tvingats till ett koncentrationsläger på grund av sitt japanska arv. Familjen Lopez tog hand om gården i deras frånvaro så att familjen Yamamotos inte skulle förlora sin egendom. Ivy såg fram emot att börja skolan med sin nya vän Susan Ward. Men hon insåg att hon var tvungen att gå i en separat skola på grund av sitt mexikanska arv!
Rising Action: Susans två bröder stred i kriget och en hade dödats i aktion. Susans pappa var övertygad om att Yamamotos var japanska spioner och insisterade på att söka i huset efter ledtrådar. Istället för att hitta tecken på spionage hittade de ett rum fullt av instrument som förvarades för säker förvaring för dussintals japanska amerikanska familjer som tvingades åka till koncentrationslägren.
Climax: Ivy gick med i skolbandet och hennes lärare uppmuntrade henne att ta upp flöjten. Kenny Yamamoto, som hade gått med i armén, kom för att besöka gården för att skriva på papper för Lopez's hyreskontrakt. Han var tacksam att de skulle ta hand om gården i hans familjs frånvaro. Ivy kände sig tvungen att ge Kenny hennes speciella munspel när han lämnade för krig. En dag på väg hem såg hon och Susan en telegrambudbärare vid hennes dörr, vilket betydde dåliga nyheter!
Fallande aktion: Lyckligtvis sårades Fernando bara i aktion. Han kom hem och gifte sig så småningom med en lärare från den kombinerade skolan som Ivys föräldrar och många andra arbetade för att desegregera. Yamamotos kom hem efter kriget och kunde återta sin gård. Kenny Yamamoto hade också mirakulöst överlevt kriget tack vare det lyckliga munspelet som Ivy hade gett honom! Ivy fortsatte sin passion för musik och blev en skicklig flöjtspelare.
Upplösning: Ivy är en ny ung flöjtspelare för Empire Philharmonic i New York, i slutet av historien, 1951. Hon uppträder i Carnegie Hall och i publiken som hejar på henne finns hennes kära vän, Kenny Yamamoto.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa ett visuellt plotdiagram för Ivys berättelse i Echo .
Elevinstruktioner:
Inbjud eleverna att arbeta i små grupper för att skapa ett delt plotdiagram på papper eller ett digitalt verktyg. Samarbete uppmuntrar diskussion om nyckelhändelser och fördjupar förståelsen när eleverna förhandlar om vilka ögonblick som ska inkluderas.
Utnämn specifika roller — som Skrivare, konstnär, forskare och presentatör — till varje elev i gruppen. Definierade ansvarsområden säkerställer aktivt deltagande och hjälper eleverna att utveckla teamwork-färdigheter.
Uppmuntra grupper att diskutera och enas om exposition, konflikt, upptrappning, klimax, avtrappning och upplösning. Gruppbeslutsfattande bygger kritiskt tänkande och hjälper eleverna att motivera sina val med textbevis.
Låt varje grupp presentera sitt plotdiagram för klassen. Klasskamrater kan ställa frågor eller ge feedback, vilket främjar en stöttande klassrumskultur och djupare förståelse av berättelsen.
Led en diskussion om olika tolkningar av berättelsens huvudhändelser och struktur. Detta hjälper eleverna att uppskatta olika perspektiv och förstärker förståelsen av plotkomponenter.
Ett plotdiagram visar visuellt en berättelses huvuddelar – som exposition, stigande handling, klimax, fallande handling och upplösning. För Ivy’s historia i Echo hjälper användningen av ett plotdiagram eleverna att identifiera viktiga händelser, förstå karaktärsutveckling och se hur berättelsens båge formar Ivys resa.
För att skapa ett visuellt plotdiagram för Ivy’s historia delar du in handlingen i sex delar: Titel, Exposition, Stigande Handling, Klimax, Fallande Handling och Upplösning. För varje del kan du rita eller välja bilder som representerar viktiga händelser och skriva korta beskrivningar av vad som händer i varje steg av historien.
De viktigaste vändpunkterna inkluderar: flytten till en ny gård (exposition), konfrontationen med skolsegregationen (konflikt), upptäckten av Yamamotos instrument (stigande handling), Ivy som går med i bandet och ger Kenny harmonikan (klimax), familjens och vännernas återkomst efter kriget (fallande handling), och Ivys musikaliska framgång (upplösning).
Att undervisa i plotstruktur med berättelser som Ivy’s i Echo hjälper eleverna att koppla litterära begrepp till verkliga teman som motståndskraft, mångfald och historisk kontext. Det förbättrar också läsförståelse och kritiskt tänkande.
Prova att använda storyboards, grafiska organiseringsverktyg eller gruppdiskussioner för att hjälpa elever att upptäcka exposition, klimax och upplösning. Visuella hjälpmedel och samarbetsaktiviteter gör det lättare för elever att bryta ner komplexa berättelser och minnas viktiga element.