Forntida Mesopotamien Druvor

I den här aktiviteten kommer eleverna att bryta ner vad de har lärt sig om forntida Mesopotamien i ett DRUFTSCHEMA. Det finns många olika akronymer som kan vara till hjälp när man analyserar antika civilisationer och den här används ofta. Lärare kan dock använda vad de än föredrar och kan helt enkelt ändra titlar i mallen.

G: Geografi

1. Var var det gamla Mesopotamien beläget?
2. Vilka fysiska egenskaper hade den?
3. Hur var klimatet?
4. Vilka naturresurser fanns?
5. Hur påverkar platsen eller miljön utvecklingen av den antika grekiska civilisationen? (Hur påverkar var de bor hur de bor?)

R: Religion

1. Vilken typ av religion utövade forntida mesopotamier?
2. Vem var de religiösa ledarna?
3. Vem var deras gud (ar) / gudinna (ar)?
4. Hur dyrkade människor?
5. Fanns det några unika begravningsmetoder eller övertygelser om efterlivet?

A: Prestationer

Vad var några viktiga uppfinningar eller bidrag från det antika Mesopotamien inom områdena:

1. Konst
2. Arkitektur
3. Skrift
4. Bevattning
5. Uppfinningar
6. Matematik
7. Astronomi

P: Politik

1. Vilken typ av regering hade forntida Mesopotamien?
2. Vem var ledarna?
3. Hur fattades beslut?
4. Vilken roll spelade människor i regeringen?
5. Hur var regeringens struktur?

E: Ekonomi

1. Vad var det antika Mesopotamiens naturresurser? Vad skapade och växte de?
2. Vem handlade det gamla Mesopotamien? Vad var deras import och export?
3. Vilka jobb fanns?
4. Vilken typ av valuta finns?

S: Samhälle

1. Vilka var de sociala klasserna i forntida Mesopotamien?
2. Vilka roller hade män, kvinnor och barn?
3. Vilka grupper har rättigheter och vilka rättigheter har de?
4. Vilka grupper har inte rättigheter?
5. Hur var människors dagliga liv?

Using a G.R.A.P.E.S. Chart to organize information about Ancient Civilizations is a useful tool to enhance students' analysis of the characteristics and contributions of a society. Going further and including visuals helps students to better retain the details of each category.

When learning about Ancient Civilizations, students may need teachers to provide a variety of resources. The use of diverse resources such as primary sources, videos, songs, readings from textbooks, encyclopedias and literature can be helpful for students to gain an accurate and complete picture of the time period. Students can use graphic organizers to write notes about the different categories as they learn.

Eleverna skapar sedan ett GRAPES-diagram med hjälp av mallen i Storyboard That och skapar illustrationer och beskrivningar för att visa vad de har lärt sig.

Observera: Ytterligare aktiviteter använder spindelkartor för att utvidga varje kategori. Genom att fokusera på bara en kategori uppmuntras eleverna att inkludera mer information. Eleverna kan komma tillsammans efter att de har skapat sina storyboards för att dela med sig av vad de har lärt sig. Det fullständiga GRAPES-diagrammet kan också användas som en bedömning före eller efter.

Förfallodatum:

Mål: Skapa ett diagram som beskriver de olika aspekterna av forntida Mesopotamien: geografi, religion, prestationer, politik, ekonomi och social struktur.

Studentinstruktioner:

1. Klicka på "Start Assignment".
2. Skriv en beskrivning av 1-3 meningar för varje cell.
3. Skapa en illustration som representerar varje kategori med lämpliga scener, karaktärer och objekt. För att hitta bilder som är relaterade till antika Mesopotamien, skriv "Mesopotamia" i sökfältet.
4. Spara och skicka in din storyboard.