Förintelsen var ett systematiskt och byråkratiskt avrättande av över sex miljoner judar, zigenare, homoseksuella, funktionshindrade, slaver, "rasmässigt underordnade" individer och alla andra fiender från nazisterna. I denna aktivitet kommer eleverna att skapa en tidslinje över händelserna fram till förintelsen. De bör inkludera alla policyer, händelser och viktiga personer som är kopplade till denna historiaperiod och beskriva hur de är sammankopplade inom Förintelsen.
Låt eleverna skapa ett tidslinjeaffisch för att integrera i en presentation eller gallerivandring som ett alternativ till tidslinjen. Du kan lägga till mer än en mall till den här uppgiften för att ge eleverna många alternativ och anpassa instruktionerna i enlighet därmed.
Utökad aktivitet
För att utöka denna aktivitet kan eleverna beskriva händelserna som de fann mest betydelsefulla för att orsaka förintelsen. I beskrivningsrutorna kommer eleverna att besvara följande frågor.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Skapa en tidslinje över händelserna som ledde fram till Förintelsen.
Primära källor som dagböcker, fotografier och officiella dokument hjälper elever att knyta personligt till historien och utveckla kritiskt tänkande. De erbjuder autentiska perspektiv på händelserna fram till Förintelsen.
Välj material som är lämpliga för dina elevers läsnivåer och känslomässiga mognad, exempelvis utdrag ur Anne Franks dagbok eller tidsperiodens nyhetsrubriker. Detta säkerställer en säker och engagerande inlärningsupplevelse.
Be eleverna fundera på: Vem skapade detta? Varför? Vad avslöjar det om tiden? Dessa frågor hjälper elever att analysera bias och kontext, vilket fördjupar deras historiska förståelse.
Låt eleverna koppla varje primärkälla till en specifik händelse på deras tidslinje. Detta bygger orsak-och-verkan-tänkande och möjliggör rikare diskussioner under presentationer eller galleriomgångar.
Uppmuntra elever att skriva eller dela hur en primärkälla förändrade deras syn på en händelse. Detta främjar kritisk reflektion och empati, viktiga mål inom Holocaust-utbildning.
Viktiga händelser som ledde till Förintelsen inkluderar Versaillesfördraget, Hitler blev kansler, publiceringen av Mein Kampf, anti-judiska bojkottaktioner, nazistiska bokbål, Nürnberglagarna, Kristallnatten och etableringen av judiska getton. Varje händelse ökade diskrimineringen och lade grunden för folkmord.
För att skapa en effektiv Förintelsens tidslinje bör elever lista viktiga händelser, politik och personer, ge korta beskrivningar och använda bilder eller illustrationer. Att inkludera orsaker och konsekvenser hjälper till att visa hur händelserna hänger ihop.
Det bästa sättet är att visa hur nazistiska politik—som Nürnberglagarna och antisemitisk propaganda—systematiskt isolerade och riktade sig mot judar och andra, vilket ledde steg för steg till Förintelsen. Använd exempel och tidslinjer kan göra kopplingen tydlig och begriplig.
Kristallnatten ses som en vändpunkt eftersom den markerade övergången från diskriminering och lagar till omfattande våld mot judar, vilket signalerade början på mer aggressiva och dödliga nazi-aktioner.
Kreativa alternativ inkluderar att göra affischtidslinjer, digitala bildspel, gallerirundvandringar eller interaktiva online-tidslinjer. Dessa format engagerar elever och hjälper till att visualisera händelseförloppet som ledde till Förintelsen.