"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
Inställningen av en berättelse är platsen och tiden, eller var och när. Inställningar spelar ofta en avgörande roll nästan som är fallet i boken Return to Sender där familjen Cruz flyttade från Mexiko till North Carolina till Vermont. I den här aktiviteten kan eleverna kartlägga de olika inställningarna i boken i en storyboard och inkludera illustrationer och beskrivningar. De bör vara säkra på att förklara hur varje inställning påverkade karaktärerna och berättelsen.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som identifierar de olika inställningarna i boken Return to Sender .
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Ställa Map
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 20 Points | Framväxande 15 Points | Början 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Inställning Beskrivning | Studenten beskriver effektivt inställningen genom att identifiera platsen, tid och atmosfär. | Studenten beskriver två delar av inställningen. | Studenten beskriver bara en aspekt av inställningen. |
| Roll Setting | Studenten effektivt identifierar hur inställningen bidrar till utvecklingen av tomten, tecken, humör och tema. | Studenten kan identifiera hur inställningen bidrar till utvecklingen av två aspekter av romanen: tomten, tecken, humör eller tema. | Studenten kan identifiera hur inställningen bidrar till utvecklingen av en aspekt av romanen: tomten, tecken, humör eller tema. |
| Förändringar i Setting | Studenten identifierar hur inställnings skift och effekten denna förändring har på tomten, karaktär, humör och tema utveckling. | Studenten kan identifiera hur inställnings skift, och effekten detta skifte har på två aspekter av utvecklingen av romanen (tomten, karaktär, humör, eller tema). | Studenten kan identifiera hur inställnings skift, och effekten detta skifte har på en del av utvecklingen av romanen (tomten, karaktär, humör, eller tema). |
| Utseende | Slutprodukten innehåller noggranna visuella skildringar av inställning och tecken. | Slutprodukten visar ett försök att exakt beskriva inställningar och tecken även om vissa aspekter är förvirrande och / eller felaktig. | Slutprodukten innehåller irrelevanta bilder. |
| Stavning, Grammatik, Interpunktion | Slutprodukten är fri från stavning, interpunktion och grammatiska fel. | Slutprodukten innehåller upp till tre fel i stavning, interpunktion eller grammatik som inte förändrar innebörden av texten. | Slutprodukten innehåller mer än tre fel i stavning, interpunktion eller grammatik. |
Inställningen av en berättelse är platsen och tiden, eller var och när. Inställningar spelar ofta en avgörande roll nästan som är fallet i boken Return to Sender där familjen Cruz flyttade från Mexiko till North Carolina till Vermont. I den här aktiviteten kan eleverna kartlägga de olika inställningarna i boken i en storyboard och inkludera illustrationer och beskrivningar. De bör vara säkra på att förklara hur varje inställning påverkade karaktärerna och berättelsen.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en storyboard som identifierar de olika inställningarna i boken Return to Sender .
Studentinstruktioner:
Betygsnivå 6-8
Svårighetsgrad 3 (framkall till Mastery)
Typ av Assignment Enskild
Typ av Aktivitet: Ställa Map
(Du kan också skapa dina egna på Quick Rubric.)
| Skicklig 20 Points | Framväxande 15 Points | Början 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Inställning Beskrivning | Studenten beskriver effektivt inställningen genom att identifiera platsen, tid och atmosfär. | Studenten beskriver två delar av inställningen. | Studenten beskriver bara en aspekt av inställningen. |
| Roll Setting | Studenten effektivt identifierar hur inställningen bidrar till utvecklingen av tomten, tecken, humör och tema. | Studenten kan identifiera hur inställningen bidrar till utvecklingen av två aspekter av romanen: tomten, tecken, humör eller tema. | Studenten kan identifiera hur inställningen bidrar till utvecklingen av en aspekt av romanen: tomten, tecken, humör eller tema. |
| Förändringar i Setting | Studenten identifierar hur inställnings skift och effekten denna förändring har på tomten, karaktär, humör och tema utveckling. | Studenten kan identifiera hur inställnings skift, och effekten detta skifte har på två aspekter av utvecklingen av romanen (tomten, karaktär, humör, eller tema). | Studenten kan identifiera hur inställnings skift, och effekten detta skifte har på en del av utvecklingen av romanen (tomten, karaktär, humör, eller tema). |
| Utseende | Slutprodukten innehåller noggranna visuella skildringar av inställning och tecken. | Slutprodukten visar ett försök att exakt beskriva inställningar och tecken även om vissa aspekter är förvirrande och / eller felaktig. | Slutprodukten innehåller irrelevanta bilder. |
| Stavning, Grammatik, Interpunktion | Slutprodukten är fri från stavning, interpunktion och grammatiska fel. | Slutprodukten innehåller upp till tre fel i stavning, interpunktion eller grammatik som inte förändrar innebörden av texten. | Slutprodukten innehåller mer än tre fel i stavning, interpunktion eller grammatik. |
Börja med att be eleverna dela exempel från Return to Sender där miljön formade vad karaktärerna gjorde eller kände. Led diskussionen genom att peka ut specifika platser (som Vermont eller Mexiko) och fråga hur varje plats påverkade val, utmaningar eller känslor. Uppmuntra eleverna att koppla miljön till verkliga erfarenheter för djupare förståelse.
Arbeta med klassen för att göra en stor ankartavla för varje huvudmiljö i berättelsen. Lista nyckeldetaljer om varje plats och beskriv hur den påverkade karaktärerna. Låt eleverna lägga till klisterlappar med egna observationer eller frågor för att göra tavlan interaktiv och engagerande.
Dela in eleverna i grupper och tilldela varje en verklighetsbaserad miljö som nämns i Return to Sender (t.ex. landsbygd i Vermont, mexikanska städer). Låt dem undersöka fakta och kulturella aspekter om deras miljö och dela sina fynd med klassen. Detta hjälper eleverna att koppla fiktion till verklighet.
Be eleverna att välja en karaktär och skriva en kort journalanteckning om att bo i en av berättelsens miljöer. Uppmana dem att beskriva sevärdheter, ljud och känslor i platsen, och hur det påverkar deras handlingar. Denna aktivitet fördjupar empati och miljöanalys.
Handlingens plats i Return to Sender inkluderar flera platser: Cruz-familjen flyttar från Mexico till North Carolina och sedan till Vermont. Dessa platser och tidsperioden påverkar djupt karaktärerna och händelserna i berättelsen.
Elever kan skapa en storyboard som kartlägger varje miljö från boken. För varje plats bör de lägga till illustrationer och skriva korta beskrivningar som förklarar hur miljön påverkar karaktärerna och handlingen.
Miljöerna är avgörande i Return to Sender eftersom de formar karaktärernas upplevelser och driver berättelsen. Varje plats ger unika utmaningar och förändringar, vilket betonar teman som migration och anpassning.
En miljö-kartläggningsaktivitet ber eleverna att identifiera och illustrera varje viktig plats i en berättelse, och sedan beskriva hur dessa miljöer påverkar karaktärerna. Det hjälper eleverna att bättre förstå berättelsens kontext och teman.
Use storyboards to visually map settings, encourage discussion about how each place changes the characters, and connect the settings to real-world themes like migration. This makes the lesson more engaging for middle schoolers.
"Genom att använda produkten blev de så glada och de lärde sig så mycket..."–K-5 bibliotekarie och instruktionstekniklärare
"Jag gör en Napoleon-tidslinje och jag låter [elever] avgöra om Napoleon var en bra kille eller en dålig kille eller någonstans däremellan."–Historia och speciallärare
"Eleverna får vara kreativa med Storyboard That och det finns så många bilder att välja mellan... Det gör det verkligen tillgängligt för alla elever i klassen."–Lärare i tredje klass