Litterære konflikter læres ofte under ELA-enheder. At bygge videre på forudgående viden til opnåelse af kandidatniveau med vores studerende er vigtigt. En fremragende måde at fokusere på de forskellige typer litterære konflikter er gennem storyboarding. At have elever vælger et eksempel på hver litterær konflikt og skildrer den ved hjælp af Storyboard Creator er en fantastisk måde at styrke din lektion på!
I Hamlet stammer meget af konflikten fra de oplysninger, som spøgelsen giver Hamlet, som i sidste ende fører til hans død. I hver handling forårsager Hamlets behov for hævn ulykke og død.
At have elever oprette storyboards, der viser årsagen og virkningen af forskellige typer konflikter, styrker og udvikler litterære analysestyrker.
Mændene argumenterer og til sidst kæmper over Polonius og Ophelia's død.
Hamlet kæmper med den danske domstol. Konventionen har lagt Claudius på sin brors trone og tillod ham at gifte sig med Gertrude, der begge forstyrrede Hamlet.
"At være eller ikke være, det er spørgsmålet!"
(Disse instruktioner er helt tilpasselig. Når du har klikket på "Kopier Assignment", ændre beskrivelsen af opgaven i din Dashboard.)
Opret et storyboard, der viser mindst tre former for litterær konflikt i Hamlet.
Karakter Niveau 11-12
Sværhedsgrad 2 (styrkelse / Udvikling)
Type af Assignment Individuel, Partner, Eller Gruppe
Type af Aktivitet: Typer af Litterære Konflikt
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Emerging | Starten | Prøv Igen | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikt Identifikation | Student identificerer korrekte store konflikter og bruger stærke, klare tekstuelle beviser til støtte for valg. | Student identificerer korrekt større konflikt og bruger få eller uklare detaljer for at støtte deres valg. | Student identificerer forkert større konflikt, og bruger nogle detaljer fra teksten for at støtte deres valg. | Student forsøger ikke at identificere større konflikt eller identificerer forkert større konflikt med nogen forklaring. |
| Forståelse Outcome | Student viser tydeligt udfaldet af konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med beviser fra teksten. | Student viser resultatet af konflikten og dens virkning på hovedpersonen, men nogle beviser er uklart. | Student viser resultatet af konflikten, men undersøger ikke dens virkning på hovedpersonen og bruger nogle vage tekstmæssige beviser. | Studerende ikke tydeligt viser resultatet af konflikten eller bruge tekstlige beviser. |
| Karakter | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. Går ud over ved at tilføje yderligere detaljer. | Storyboard omfatter alle nødvendige tegn og klart navne dem. | Storyboard omfatter hovedperson og antagonist men udelader andre nødvendige tegn. | Storyboard omfatter ikke navnene på nødvendige tegn. |
| Storyboard | Student viser tydeligt forsøg på at formidle den indstilling skueplads for bogen | Student forsøger at formidle indstilling og scene i bogen, men mangler nogle klarhed. | Studerende ikke klart overbringe indstillingen og scenen. | Studerende gør lidt eller intet forsøg på at formidle den indstilling eller scenen. |
| Stavning og Grammatik | Studerende bruger eksemplarisk stavning og grammatik. Der er ingen fejl. | Studerende gør en mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør flere mindre fejl i stavning og grammatik. | Studerende gør mange fejl i stavning og grammatik; lille forsøg på stavekontrol. |
