Aktivitätsübersicht
In den Anfangsjahren wurde das Wachstum der Vereinigten Staaten von einer Reihe von Schlachten und Kriegen überschattet. Viele davon waren auf die Expansion zurückzuführen, oder weil unsere Nation den Drang verspürte, diejenigen zu schützen, die Hilfe brauchten. Was auch immer die Ursache sein mag, die Auswirkungen dieser Konflikte haben unbestreitbar unsere Nation geprägt.
Wenn Sie eine Einheit in einem bestimmten Krieg oder einer Schlacht unterrichten, lassen Sie die Schüler wichtige Informationen und Implikationen aufzeichnen, einschließlich der Ergebnisse des Waffenstillstands, der Niederlage oder des Sieges. Im obigen Beispiel-Storyboard wurden die Schüler gebeten, die folgenden Fragen in jeder entsprechenden Zelle darzustellen und zu erklären:
- Was war der Konflikt?
- Wann und wo war der Konflikt?
- Was waren die Hauptursachen des Konflikts?
- Wer war in den Konflikt verwickelt?
- Was war der unmittelbare Ausgang des Konflikts?
- Was waren die langfristigen Ergebnisse?
Im Beispiel und in den Anweisungen werden die Schüler gebeten, die Bedeutung der Boston Tea Party zu untersuchen. Die Schüler können jedoch jede Schlacht oder jedes Ereignis während der Kriegszeit auswählen und analysieren. Sie können die Anweisungen jederzeit ändern! Für eine alternative Herangehensweise an diese Aktivität können die Schüler auch eine Spinnenkarte und die 5Ws verwenden (wer, was, wann, wo, warum).
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Create a storyboard that analyzes the significance of the Boston Tea Party on the American Revolution.
- Click "Start Assignment".
- In each title box, label "Conflict", "When/Where", "Primary Cause", "Involvement", "Immediate Outcome", and "Long Term Outcome".
- In the descriptions, answer each posed question.
- Create illustrations using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent 5 Points | Entstehenden 3 Points | Anfang 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen. | Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar. | Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
So Erkunden Sie Mehrere Perspektiven bei der Boston Tea Party
Einführung in Mehrere Perspektiven
Beginnen Sie die Lektion mit der Einführung des Konzepts der multiplen Perspektiven in historischen Ereignissen. Erklären Sie den Schülern, dass verschiedene an einer Veranstaltung beteiligte Personen unterschiedliche Standpunkte und Erfahrungen haben können. Betonen Sie, wie wichtig es ist, diese Perspektiven zu berücksichtigen, um ein tieferes Verständnis der Geschichte zu erlangen.
Schlüsselperspektiven Identifizieren
Helfen Sie den Schülern, die wichtigsten Perspektiven zu identifizieren, die für die Boston Tea Party relevant sind: Besprechen Sie, wie amerikanische Kolonisten die Veranstaltung als Protestakt gegen ungerechte Besteuerung und britische Unterdrückung betrachteten. Entdecken Sie den Standpunkt britischer Beamter, die die Boston Tea Party als Akt der Rebellion betrachteten und versuchten, die Ordnung in den Kolonien aufrechtzuerhalten. Besprechen Sie die Perspektiven der damals in der Region lebenden indigenen Völker und erklären Sie, wie sich das Ereignis auf ihre Gemeinschaften und Beziehungen ausgewirkt hat.
Analyse Verschiedener Perspektiven
Beteiligen Sie die Schüler an der Analyse der verschiedenen Perspektiven: Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen ein und weisen Sie jeder Gruppe eine bestimmte Perspektive zu (Kolonisten, britische Beamte oder indigene Völker). Stellen Sie aus jeder Perspektive Primärquellendokumente, Reden oder Bilder zur Boston Tea Party bereit. Weisen Sie die Gruppen an, diese Quellen zu analysieren und die Motivationen, Überzeugungen und Emotionen der beteiligten Personen zu berücksichtigen.
Nachdenken Über die Bedeutung Mehrerer Perspektiven
Schließen Sie die Lektion ab, indem Sie die Schüler über die Bedeutung des Verständnisses mehrerer Perspektiven nachdenken lassen: Führen Sie eine Klassendiskussion, in der die Schüler Erkenntnisse austauschen, die sie aus der Untersuchung verschiedener Perspektiven der Boston Tea Party gewonnen haben. Ermutigen Sie die Schüler, kritisch darüber nachzudenken, wie die Berücksichtigung mehrerer Perspektiven ihr Verständnis für historische Ereignisse verbessert und Empathie fördert. Besprechen Sie, wie die Fähigkeit, mehrere Perspektiven zu untersuchen, zum Verständnis aktueller Ereignisse und Probleme eingesetzt werden kann, um eine informierte Staatsbürgerschaft zu fördern.
Häufig gestellte Fragen zur Boston Tea Party
Welche Arten von Arbeitsblattfragen oder Aktivitäten helfen den Schülern effektiv dabei, die Motive und Handlungen der Teilnehmer der Boston Tea Party zu analysieren?
Effektive Arbeitsblattfragen und Aktivitäten zur Analyse der Motive und Handlungen der Teilnehmer der Boston Tea Party fördern häufig kritisches Denken und historische Nachforschungen. Ein Ansatz besteht darin, primäre Quellendokumente aus dieser Zeit wie Briefe, Tagebücher oder Zeitungsartikel bereitzustellen und die Schüler zu bitten, diese auf Hinweise auf die Beweggründe hinter dem Ereignis zu untersuchen. Zu den Fragen könnten gehören: „Welche Beschwerden haben die amerikanischen Kolonisten in ihren Schriften zum Ausdruck gebracht?“ oder „Wie haben sie ihr Handeln gerechtfertigt?“ Darüber hinaus können Aktivitäten, die Rollenspiele oder Debatten beinhalten, den Schülern helfen, die unterschiedlichen Perspektiven und Dilemmata der Beteiligten zu verstehen. Beispielsweise können Studierende in die Rolle von Kolonisten, britischen Beamten oder sogar indigenen Völkern schlüpfen und ihre Sichtweisen auf das Ereignis diskutieren. Diese Aktivitäten fördern ein tieferes Verständnis des komplexen historischen Kontexts und der vielfältigen Beweggründe hinter der Boston Tea Party.
Gibt es erhaltene Stätten oder Wahrzeichen im Zusammenhang mit der Boston Tea Party, die Besucher heute erkunden können?
Ja, es gibt mehrere erhaltene Stätten und Wahrzeichen im Zusammenhang mit der Boston Tea Party, die Besucher heute erkunden können. Einer der bekanntesten Orte ist das Boston Tea Party Ships and Museum, das eine Nachbildung eines der an der Veranstaltung beteiligten Schiffe enthält und interaktive Ausstellungen und Nachstellungen bietet. Das Old South Meeting House in Boston, wo die ersten Treffen der Boston Tea Party stattfanden, ist eine weitere historische Stätte, die Besucher besichtigen können. Darüber hinaus bietet das Boston Tea Party Ships and Museum geführte Touren an, die Besucher zu der tatsächlichen Stelle führen, an der der Tee in den Hafen von Boston gekippt wurde. Diese Websites bieten wertvolle Einblicke in die Geschichte und Bedeutung der Boston Tea Party und bieten ein umfassendes Bildungserlebnis für diejenigen, die sich für dieses entscheidende Ereignis in der amerikanischen Geschichte interessieren.
Welche Missverständnisse oder Mythen über die Boston Tea Party sollten geklärt werden?
Es gibt einige Missverständnisse und Mythen rund um die Boston Tea Party, die einer Aufklärung bedürfen. Ein weit verbreitetes Missverständnis ist, dass die Teilnehmer der Boston Tea Party ausschließlich als amerikanische Ureinwohner gekleidet waren. Während einige sich als Mohawk-Indianer verkleideten, um ihre Identität zu verbergen, trugen andere unterschiedliche Kleidung. Ein weiteres Missverständnis besteht darin, dass der Tee, der während der Veranstaltung in den Hafen von Boston gekippt wurde, sofort in die Gewässer des Hafens gebraut wurde. Tatsächlich wurde versucht, Schäden am Hafen so gering wie möglich zu halten und den Tee nur kurz ziehen zu lassen. Darüber hinaus muss klargestellt werden, dass die Boston Tea Party kein zufälliger Vandalismusakt war, sondern ein sorgfältig geplanter politischer Protest mit konkreten Zielen. Diese Klarstellungen tragen dazu bei, ein genaueres Verständnis des historischen Kontexts und der Bedeutung des Ereignisses zu gewährleisten.
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