In Schlachten werden Kriege gewonnen oder verloren. Es ist wichtig, dass die Schüler verstehen, was an jeder Schlacht wichtig war und wo sie in der größeren Zeitachse der Schlachten der amerikanischen Revolution stattfand. Die Schüler sollten aus einer Reihe von Schlachten (oder einer definierten Liste, falls bevorzugt) auswählen, um eine Zeitleiste mit Ereignissen und Schlachten zu erstellen , die während der gesamten Revolution stattgefunden haben . Dieses Storyboard soll als ganzheitliche Darstellung der Kämpfe dienen, die während der Revolution stattfanden.
Die Schüler sollten Schlachten auswählen, sie in chronologischer Reihenfolge platzieren und dann Folgendes erklären:
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Zeitleistenlayout ein Zeitleistenposter erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galeriebesuch einbezogen werden kann. Sie können dieser Aufgabe mehrere Vorlagen hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten!
Erweiterte Aktivität
Die Studenten können eine chronologische Zeitleiste der amerikanischen Kriege seit der Revolution erstellen. Dies wird als Bindeglied zu dem dienen, was Amerika seit seinen Anfängen in Bezug auf die Kriegsführung erlebt hat. Fügen Sie eine Liste von Kriegen (oder eine definierte Liste) hinzu, damit diese in Reihenfolge gebracht werden können, und verwenden Sie die gleichen summativen Erklärungspunkte in der oben genannten Aktivität.
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeitleiste, die die wichtigsten Schlachten der amerikanischen Revolution detailliert beschreibt.
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
| Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
| Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
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