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Aktivitätsübersicht


Diskussions-Storyboards sind eine großartige Möglichkeit, Ihre Schüler dazu zu bringen, über ihre Ideen in der Wissenschaft zu sprechen. Sie ermöglichen es den Schülern, unterschiedliche Sichtweisen zu kritisieren und zu bewerten, ohne andere Schüler zu verärgern. Diese Aktivität kann zu Beginn des Themas verwendet werden, um etwaige Missverständnisse der Schüler zu identifizieren und zu beseitigen.

Zeigen Sie den Schülern zunächst ein Diskussions-Storyboard wie das oben beschriebene. Bitten Sie sie, sich das Problem in der ersten Zelle anzusehen. Die folgenden Zellen zeigen vier Schüler, die alle eine Vorstellung von dem vor ihnen liegenden Problem haben. Die Schüler sollten darüber nachdenken, wer ihrer Meinung nach am korrektesten ist, und bereit sein zu erklären, warum diese Person richtig ist. Die Schüler können ihre Position unterstützen, indem sie auf Storyboard That visuelle Elemente, einschließlich Text und Bilder, erstellen. Diese Grafiken können problemlos als PowerPoint-Folien exportiert werden.

Nachdem die Schüler ihre Argumentation vorbereitet haben, lassen Sie Ihre Schüler ihre Ideen besprechen. Diese Diskussion kann in verschiedenen Formaten durchgeführt werden. Die Schüler konnten zu zweit, in kleinen Gruppen oder sogar in einer von Lehrern geleiteten ganzen Klasse diskutieren. Es ist wichtig, vor Beginn eine Liste mit Diskussionsregeln mit den Schülern zu vereinbaren, damit jeder die Möglichkeit hat, daran teilzunehmen. Die Schüler können auch üben, ihre Sprache an einen formalen Diskussionskontext anzupassen, und ihre Kenntnisse des formalen Englisch unter Beweis stellen.

Hier sind einige andere Ideen, wie Sie diese Diskussions-Storyboards in Ihrem Unterricht verwenden können.

  1. Die Schüler fügen am Ende des Beispiels, das Sie ihnen gegeben haben, eine weitere Zelle hinzu, um zu erklären, wen sie für richtig halten und warum.
  2. Die Schüler erstellen ein Storyboard, um zu beschreiben, warum ein Schüler falsch ist, und "lehren" dann das Konzept.
  3. Die Schüler erstellen ihre eigenen Diskussions-Storyboards, um sie mit Kollegen über das aktuelle Thema zu teilen.

Beachten Sie, dass die Vorlage in dieser Zuordnung leer ist. Nachdem Sie auf "Diese Aufgabe mit meinen Schülern verwenden" geklickt haben, fügen Sie das gewünschte Problem und die gewünschten Lösungen hinzu, um den Anforderungen Ihrer Schüler zu entsprechen.

Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anleitung ist vollständig anpassbar.) Nach dem Klicken auf "Zuweisung kopieren" ändern Sie die Beschreibung der Zuordnung in Ihrem Dashboard.)



Lesen Sie das Diskussions-Storyboard, das vier Schüler zeigt, die alle eine Vorstellung von dem Problem vor sich haben. Sie werden Ihre Meinung dazu abgeben, wen Sie für richtig halten, und erklären, warum. Sie werden Ihr erstelltes Storyboard verwenden, um mit Ihren Kollegen zu diskutieren.

Anleitung für Schüler:

  1. Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
  2. Fügen Sie am Ende der Zeile eine weitere Zelle hinzu.
  3. Erklären Sie anhand von Text und Bildern, wen Sie für richtig halten und warum.
  4. Sparen Sie oft!

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 4-6

Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)

Art der Zuordnung Gruppe

Art der Aktivität: Diskussion Storyboards


Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Diskussion Storyboard
Lesen Sie die Diskussion Storyboard zeigt die Studenten Blick auf ein Problem. Füge eine Zelle zum Ende des Storyboards hinzu und beschreibe, wer du für richtig hält und warum.
Professionell Entstehenden Anfang
Wer glaubst du, ist richtig?
Sie haben eine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten und erklären, warum.
Sie haben die Person ausgewählt, die Sie für richtig halten.
Sie haben keine Person ausgewählt, die Sie für richtig halten.
Nachweis der Anstrengung
Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht.
Arbeit zeigt einige Beweise für die Anstrengung.
Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung.


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