Aktivitätsübersicht
Themen, Symbole und Motive sind wertvolle Aspekte jeder literarischen Arbeit und bereichern Geschichten. Ein Teil der Common Core ELA-Standards ist die Einführung und Erläuterung dieser komplexen Konzepte. Für Studierende ist es jedoch oft schwierig, abstrakte Ideen ohne Hilfe zu analysieren. Mithilfe eines Storyboards können die Schüler ihr Verständnis dieser Konzepte visuell demonstrieren und die Analyse literarischer Elemente beherrschen. Informationen zu bewährten Methoden finden Sie in unserem ergänzenden Artikel mit spezifischen Unterrichtsplanschritten zum Einrichten Ihres Klassenzimmers und von Aktivitäten zum Unterrichten von Themen, Symbolen und Motiven.
Als Unterrichtsaktivität konnten die Schüler den reichen Symbolismus nachverfolgen, den William Shakespeare in Macbeth verwendet . Im obigen Beispiel-Storyboard hat sich der Schöpfer auf Shakespeares Verwendung von Visionen im Spiel konzentriert. Die Wiederholung dieses Motivs im gesamten Stück beweist seine Bedeutung. Da Macbeths Handlungen sein Bewusstsein schwer belasten, ist es nicht verwunderlich, dass er einige Überlegungen anstellen würde. Die Visionen, die Macbeth und seine Frau während des gesamten Stücks immer wieder sehen, sind eine ständige Erinnerung an ihren Ehrgeiz und ihre Korruption.
Themen und Ideen zum Diskutieren
Dinge sind nicht das, was sie scheinen
Während des Spiels wiederholt sich die Idee, dass „fair ist und Foul fair ist“. Was Sie erwarten, ist nicht das, was passieren wird.
Natur im Krieg mit sich selbst / Der Mensch verstößt gegen seine Natur
Ein weiteres Lieblingsthema ist, dass die Natur bedrohlich ist und ahmt, was aus Macbeth und Macbeths Handlungen werden soll.
Ambition
Der persönliche Ehrgeiz von Macbeth und seiner Frau, die Krone zu kontrollieren, endet letztendlich damit, sie zu kontrollieren.
Motive und Bilder zum Suchen
Übernatürlich
Geister, Hexen und Geister werden im Laufe des Spiels eingesetzt, um ein Gefühl von Misstrauen und Spannung zu erzeugen.
Blut
Das Blut, das wegen Macbeths Ehrgeiz vergossen wurde, erscheint immer wieder als körperliche Erinnerung daran, dass er seine bösen Taten nicht wegspülen kann.
Verstand / Wahnsinn
Als seine Korruption ihn zu kontrollieren beginnt, geraten Macbeth und seine Frau aus der Realität und kämpfen zwischen Verstand und Wahnsinn.
Ordnung / Unordnung
Ordnung und Unordnung umgeben den neuen König und die neue Königin. Die Ordnung ihrer Herrschaft kollidiert mit dem Chaos, das sie verursacht haben. Dies verweist auf das Thema, dass Dinge nicht so sind, wie sie scheinen.
Schlaf / Schlaflosigkeit
Das Motiv des Schlafes (oder der Schlaflosigkeit) umgibt die Tyrannen, die sich bemühen, ihre Taten zu überwinden.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen, Symbole und Motive in Macbeth identifiziert. Veranschaulichen Sie Fälle von jedem und schreiben Sie eine kurze Beschreibung unter jeder Zelle.
- Klicken Sie auf "Diese Vorlage verwenden" aus der Zuordnung.
- Identifizieren Sie die Themen von Macbeth, die Sie hinzufügen und den Text "Thema 1" ersetzen möchten.
- Erstellen Sie ein Bild für ein Beispiel, das dieses Thema repräsentiert.
- Schreiben Sie eine Beschreibung der einzelnen Beispiele.
- Fügen Sie bei Bedarf weitere Zellen hinzu.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Muss Verbessert Werden | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikationsnummer (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) | Alle Themen sind korrekt als wichtige wiederkehrende Themen oder Nachrichten in der Geschichte identifiziert. Symbole werden korrekt als Objekte identifiziert, die etwas anderes auf einer höheren Ebene in der Geschichte darstellen. Motive werden korrekt als wichtige wiederkehrende Merkmale oder Ideen in der Geschichte identifiziert. | Die meisten Themen werden korrekt identifiziert, andere fehlen oder sind unvollständig. Die meisten Symbole sind korrekt identifiziert, aber einige Objekte fehlen oder sind unvollständig. Einige Motive sind korrekt identifiziert, andere fehlen oder unvollständig. | Die meisten Themen fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Symbole fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Motive fehlen, unvollständig oder falsch. | Keine Themen, Symbole oder Motive werden korrekt identifiziert. |
| Beispiele und Beschreibungen | Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (en) und / oder Motiv (e), die identifiziert werden. Beschreibungen präzise erklären das Thema (s), Symbol (e), und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte. | Die meisten Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motive, die identifiziert werden. Beschreibungen beschreiben meistens genau das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte. | Die meisten Anführungszeichen und Beispiele sind minimal, falsch oder ohne Bezug zu dem (den) Thema (n), Symbol (en) und / oder Motiv (en), die identifiziert werden. Beschreibungen enthalten Ungenauigkeiten in ihren Erklärungen, oder nicht hervorheben ihre Bedeutung für die Geschichte. | Beispiele und Beschreibungen fehlen oder sind zu klein. |
| Darstellung | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, entsprechen der Geschichte und spiegeln Zeit, Anstrengung, Denken und Sorgfalt in Bezug auf Platzierung und Erstellung der Szenen. | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt sind, sind meist genau für die Geschichte. Sie spiegeln Zeit und Aufwand in die Platzierung und die Schaffung der Szenen. | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, sind der Geschichte ungenau. Die Darstellungen können gehetzt oder zeigen minimale Anstrengung, Zeit und Pflege in die Platzierung und die Schaffung der Szenen. | Die meisten Darstellungen fehlen zu viele Elemente oder sind zu klein, um zu punkten. Wenig Zeit oder Mühe wurde in die Platzierung und die Schaffung der Szenen gebracht. |
| Englische Konventionen | Es gibt keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibensteile reflektieren sorgfältige Korrektur und Genauigkeit der Geschichte. | Es gibt ein paar Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreiben Teile Genauigkeit, um die Geschichte und einige Korrekturlesen. | Es gibt mehrere Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Die meisten Schreiben Teile nicht widerspiegeln Korrekturlesen oder Genauigkeit der Geschichte. | Fehler in der Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik beim Schreiben Teile des Storyboards ernsthaft stören Kommunikation. |
Aktivitätsübersicht
Themen, Symbole und Motive sind wertvolle Aspekte jeder literarischen Arbeit und bereichern Geschichten. Ein Teil der Common Core ELA-Standards ist die Einführung und Erläuterung dieser komplexen Konzepte. Für Studierende ist es jedoch oft schwierig, abstrakte Ideen ohne Hilfe zu analysieren. Mithilfe eines Storyboards können die Schüler ihr Verständnis dieser Konzepte visuell demonstrieren und die Analyse literarischer Elemente beherrschen. Informationen zu bewährten Methoden finden Sie in unserem ergänzenden Artikel mit spezifischen Unterrichtsplanschritten zum Einrichten Ihres Klassenzimmers und von Aktivitäten zum Unterrichten von Themen, Symbolen und Motiven.
Als Unterrichtsaktivität konnten die Schüler den reichen Symbolismus nachverfolgen, den William Shakespeare in Macbeth verwendet . Im obigen Beispiel-Storyboard hat sich der Schöpfer auf Shakespeares Verwendung von Visionen im Spiel konzentriert. Die Wiederholung dieses Motivs im gesamten Stück beweist seine Bedeutung. Da Macbeths Handlungen sein Bewusstsein schwer belasten, ist es nicht verwunderlich, dass er einige Überlegungen anstellen würde. Die Visionen, die Macbeth und seine Frau während des gesamten Stücks immer wieder sehen, sind eine ständige Erinnerung an ihren Ehrgeiz und ihre Korruption.
Themen und Ideen zum Diskutieren
Dinge sind nicht das, was sie scheinen
Während des Spiels wiederholt sich die Idee, dass „fair ist und Foul fair ist“. Was Sie erwarten, ist nicht das, was passieren wird.
Natur im Krieg mit sich selbst / Der Mensch verstößt gegen seine Natur
Ein weiteres Lieblingsthema ist, dass die Natur bedrohlich ist und ahmt, was aus Macbeth und Macbeths Handlungen werden soll.
Ambition
Der persönliche Ehrgeiz von Macbeth und seiner Frau, die Krone zu kontrollieren, endet letztendlich damit, sie zu kontrollieren.
Motive und Bilder zum Suchen
Übernatürlich
Geister, Hexen und Geister werden im Laufe des Spiels eingesetzt, um ein Gefühl von Misstrauen und Spannung zu erzeugen.
Blut
Das Blut, das wegen Macbeths Ehrgeiz vergossen wurde, erscheint immer wieder als körperliche Erinnerung daran, dass er seine bösen Taten nicht wegspülen kann.
Verstand / Wahnsinn
Als seine Korruption ihn zu kontrollieren beginnt, geraten Macbeth und seine Frau aus der Realität und kämpfen zwischen Verstand und Wahnsinn.
Ordnung / Unordnung
Ordnung und Unordnung umgeben den neuen König und die neue Königin. Die Ordnung ihrer Herrschaft kollidiert mit dem Chaos, das sie verursacht haben. Dies verweist auf das Thema, dass Dinge nicht so sind, wie sie scheinen.
Schlaf / Schlaflosigkeit
Das Motiv des Schlafes (oder der Schlaflosigkeit) umgibt die Tyrannen, die sich bemühen, ihre Taten zu überwinden.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das wiederkehrende Themen, Symbole und Motive in Macbeth identifiziert. Veranschaulichen Sie Fälle von jedem und schreiben Sie eine kurze Beschreibung unter jeder Zelle.
- Klicken Sie auf "Diese Vorlage verwenden" aus der Zuordnung.
- Identifizieren Sie die Themen von Macbeth, die Sie hinzufügen und den Text "Thema 1" ersetzen möchten.
- Erstellen Sie ein Bild für ein Beispiel, das dieses Thema repräsentiert.
- Schreiben Sie eine Beschreibung der einzelnen Beispiele.
- Fügen Sie bei Bedarf weitere Zellen hinzu.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Muss Verbessert Werden | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikationsnummer (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) | Alle Themen sind korrekt als wichtige wiederkehrende Themen oder Nachrichten in der Geschichte identifiziert. Symbole werden korrekt als Objekte identifiziert, die etwas anderes auf einer höheren Ebene in der Geschichte darstellen. Motive werden korrekt als wichtige wiederkehrende Merkmale oder Ideen in der Geschichte identifiziert. | Die meisten Themen werden korrekt identifiziert, andere fehlen oder sind unvollständig. Die meisten Symbole sind korrekt identifiziert, aber einige Objekte fehlen oder sind unvollständig. Einige Motive sind korrekt identifiziert, andere fehlen oder unvollständig. | Die meisten Themen fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Symbole fehlen, unvollständig oder falsch. Die meisten Motive fehlen, unvollständig oder falsch. | Keine Themen, Symbole oder Motive werden korrekt identifiziert. |
| Beispiele und Beschreibungen | Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (en) und / oder Motiv (e), die identifiziert werden. Beschreibungen präzise erklären das Thema (s), Symbol (e), und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte. | Die meisten Zitate und Beispiele sind genau auf das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motive, die identifiziert werden. Beschreibungen beschreiben meistens genau das Thema (s), Symbol (e) und / oder Motiv (e) und markieren ihre Bedeutung für die Geschichte. | Die meisten Anführungszeichen und Beispiele sind minimal, falsch oder ohne Bezug zu dem (den) Thema (n), Symbol (en) und / oder Motiv (en), die identifiziert werden. Beschreibungen enthalten Ungenauigkeiten in ihren Erklärungen, oder nicht hervorheben ihre Bedeutung für die Geschichte. | Beispiele und Beschreibungen fehlen oder sind zu klein. |
| Darstellung | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, entsprechen der Geschichte und spiegeln Zeit, Anstrengung, Denken und Sorgfalt in Bezug auf Platzierung und Erstellung der Szenen. | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt sind, sind meist genau für die Geschichte. Sie spiegeln Zeit und Aufwand in die Platzierung und die Schaffung der Szenen. | Darstellungen, die für Thema (n), Symbol (e) und / oder Motiv (e) ausgewählt wurden, sind der Geschichte ungenau. Die Darstellungen können gehetzt oder zeigen minimale Anstrengung, Zeit und Pflege in die Platzierung und die Schaffung der Szenen. | Die meisten Darstellungen fehlen zu viele Elemente oder sind zu klein, um zu punkten. Wenig Zeit oder Mühe wurde in die Platzierung und die Schaffung der Szenen gebracht. |
| Englische Konventionen | Es gibt keine Fehler in Rechtschreibung, Grammatik oder Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreibensteile reflektieren sorgfältige Korrektur und Genauigkeit der Geschichte. | Es gibt ein paar Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Alle Schreiben Teile Genauigkeit, um die Geschichte und einige Korrekturlesen. | Es gibt mehrere Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik im gesamten Storyboard. Die meisten Schreiben Teile nicht widerspiegeln Korrekturlesen oder Genauigkeit der Geschichte. | Fehler in der Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik beim Schreiben Teile des Storyboards ernsthaft stören Kommunikation. |
Wie man Schülern mit besonderen Bedürfnissen Themen, Symbole und Motive beibringt
Einführung und Engagement
Besprechen Sie zunächst das Konzept von Themen, Symbolen und Motiven in der Literatur und betonen Sie, dass diese Elemente den Schülern helfen können, Geschichten besser zu verstehen und zu genießen. Verwenden Sie visuelle Hilfsmittel und einfache, konkrete Beispiele, um die Begriffe zu erklären, indem Sie beispielsweise Bilder zeigen, die gängige Symbole darstellen, oder reale Objekte als Symbole verwenden. Besprechen Sie die spezifischen Ziele und Erwartungen der Lektion und klären Sie die Bedeutung jedes Elements (Themen, Symbole und Motive) für das Verständnis von Macbeth.
Vereinfachtes Lesen und Visualisieren
Stellen Sie den Schülern vereinfachte Versionen oder Auszüge aus Macbeth zur Verfügung, um den Inhalt leichter zugänglich zu machen. Verwenden Sie visuelle Zeitpläne oder Timer, um die Zeit zu verwalten und das Engagement der Schüler sicherzustellen. Lesen Sie einen kurzen Abschnitt vor und ermutigen Sie die Schüler dann, alle ihnen bekannten Themen, Symbole oder Motive zu identifizieren und zu diskutieren. Verwenden Sie visuelle Hilfsmittel und taktile Materialien, um Symbole oder Motive aus dem Text darzustellen. Zeigen Sie beispielsweise ein Kronensymbol, um Themen wie Macht und Ehrgeiz darzustellen.
Praktische Aktivitäten und Personalisierte Unterstützung
Beteiligen Sie die Schüler an praktischen Aktivitäten, die auf ihre spezifischen Bedürfnisse zugeschnitten sind. Zum Beispiel: Erstellen Sie ein taktiles Storyboard mit strukturierten Symbolen oder Motiven. Nutzen Sie unterstützende Technologien (z. B. Text-to-Speech-Software), um den Schülern bei der Verarbeitung des Inhalts zu helfen. Ermutigen Sie die Schüler, die von ihnen identifizierten Symbole und Motive zu zeichnen oder auszumalen. Bieten Sie je nach Bedarf Einzel- oder Kleingruppenunterstützung an, um Verständnis und Beteiligung sicherzustellen.
Diskussion und Konsolidierung
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Beobachtungen und Interpretationen mit der Klasse zu teilen. Erstellen Sie mithilfe des Whiteboards eine visuelle Zusammenfassung der im Unterricht besprochenen Themen, Symbole und Motive. Gehen Sie die Hauptpunkte der Lektion noch einmal durch und heben Sie die Fortschritte beim Verständnis von Macbeth anhand von Themen und Symbolen hervor. Verteilen Sie einen vereinfachten visuellen Leitfaden oder eine Zusammenfassung, um Schlüsselkonzepte zu verdeutlichen und den Schülern eine Referenz zu bieten.
Häufig gestellte Fragen zu Themen, Symbolen und Motiven in Macbeth
Was ist das zentrale Thema von „Macbeth“ und wie bestimmt es die Handlung?
Das zentrale Thema von „Macbeth“ ist Ehrgeiz. Macbeths unersättlicher Machthunger und die Ermutigung seiner Frau führen zu einer Reihe destruktiver Taten, darunter Mord und Verrat. Dieser Ehrgeiz treibt die Handlung voran, da sie eine Kette von Ereignissen in Gang setzt, die letztendlich zu Chaos, Tod und Macbeths eigenem Untergang führt. Das Stück untersucht die Folgen unkontrollierten Ehrgeizes und den korrumpierenden Einfluss der Macht.
Welche anderen literarischen Werke verwenden ähnliche Themen, Symbole und Motive wie „Macbeth“?
Viele literarische Werke beschäftigen sich mit Themen, Symbolen und Motiven, die denen in „Macbeth“ ähneln. Ein bemerkenswertes Beispiel ist William Shakespeares „Hamlet“, das sich ebenfalls mit den Themen Ehrgeiz, Schuld und Übernatürliches befasst. Darüber hinaus untersucht „The Great Gatsby“ von F. Scott Fitzgerald Themen wie Ehrgeiz, Reichtum und den amerikanischen Traum. In Bezug auf die Symbolik findet die Verwendung von Blut und Dunkelheit in „Macbeth“ Parallelen zu Edgar Allan Poes „Das verräterische Herz“. Auch in George Orwells „Farm der Tiere“ sind Motive der Täuschung und der korrumpierenden Natur der Macht offensichtlich.
Welche Arbeitsblattideen helfen den Schülern dabei, die Themen von „Macbeth“ kritisch zu analysieren und zu diskutieren?
Zu den Arbeitsblattideen gehören Charakteranalyse, Themenvergleiche, Symbolerkundung, Gruppendiskussionen und Essayaufforderungen, die alle darauf ausgelegt sind, eine tiefgreifende Themenanalyse in „Macbeth“ zu erleichtern.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Tragödie von Macbeth
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
Schnupperschulangebot
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