Literarische Konflikte sind ein weiteres wichtiges Element, das in ELA-Einheiten häufig gelehrt wird. Es ist wichtig, sich auf Vorkenntnisse zu stützen, um mit unseren Schülern das meisterliche Niveau zu erreichen. Eine hervorragende Möglichkeit, sich auf die verschiedenen Arten von literarischen Konflikten zu konzentrieren, ist das Storyboarding. Wenn die Schüler ein Beispiel für jeden Literaturkonflikt auswählen und es mit dem Storyboard-Ersteller darstellen, ist dies eine großartige Möglichkeit, Ihren Unterricht zu untermauern!
In Romeo und Julia ist der Konflikt nicht nur gegenwärtig, sondern auch ein wichtiges wiederkehrendes Element. Ein Großteil des Konflikts entsteht aus der Hast des von der Liebe getroffenen Romeo und seinen vorschnellen Entscheidungen. Weitere Konflikte ergeben sich aus verborgenen Geheimnissen, insbesondere aus der Verschleierung der Ehe von Romeo und Julia durch den Mönch. Beachten Sie die Beispiele aus dem obigen Storyboard:
Romeo befindet sich in sich selbst im Krieg um zurückgewiesene Gefühle tiefer Liebe. Seine Worte: "Bleifeder, heller Rauch, kaltes Feuer, kranker Gesundheitszustand, immer noch wacher Schlaf, das ist nicht was es ist!" zeigt seinen Konfliktzustand.
Mercutio ist ein Kontrast zu Romeo. Im Gegensatz zu seinem Freund lacht er über den Liebesbegriff der Gesellschaft. In seiner "Queen Mab" -Rede konstruiert er eine Satire von Romeos Liebe und Träumen. Das Zitat "Oh, dann sehe ich, dass Königin Mab bei dir war ... sie galoppiert Nacht für Nacht ... durch das Gehirn der Liebenden und dann träumen sie von Liebe!" Veranschaulicht Mercutios sarkastische Natur Der von der Liebe geschlagene Romeo, der naiv, unbesonnen und ungeduldig handelt.
Romeo tötet Tybalt aus Rache. Das Zitat, "verfluchen Sie Romeo!" hat mehrere Interpretationen. Es illustriert in erster Linie diesen Konflikt Mensch gegen Mensch; es lässt jedoch auch Romeos verfluchtes Schicksal ahnen, das Romeo als tragischen Helden verfestigt.
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Erstellen Sie ein Storyboard, das drei Formen des literarischen Konflikts in Romeo und Julia zeigt .
Klassenstufe 9-10
Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Arten der Literarischen Konflikte
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 17 Points | Entstehenden 14 Points | Anfang 11 Points | Versuch es Noch Einmal 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktidentifizierung | | | | |
| Ergebnis Verstehen | Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text. | Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar. | Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise. | Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise. |
| Zitat | Der Schüler enthält mindestens ein Zitat mit korrekter Interpunktion und Seite # aus dem Text, der sich direkt mit den im Storyboard präsentierten Ereignissen befasst. | Der Schüler enthält mindestens ein Zitat, ist aber nicht direkt auf die im Storyboard präsentierten Ereignisse angewiesen oder hat einen Fehler in der Interpunktion, der Seite # usw. | Student enthält Zitat, aber es enthält Fehler oder ist überhaupt nicht mit Ereignissen im Storyboard präsentiert. | Student nicht ein Angebot. |
| Charakter | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie Details oder Namen von zusätzlichen Zeichen hinzufügen. | Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen, klar benannt. | Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen. | Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen. |
| Storyboard | Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln | Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit. | Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene. | Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung. |
