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Aktivitätsübersicht


Einer der Vorteile des Studiums der modernen Geschichte ist die Fülle von Augenzeugenberichten und Primärquellen, mit denen die Schüler den Kontext eines historischen Ereignisses oder Zeitraums wirklich verstehen können. Es erweckt auch die Geschichte zum Leben und verbindet die Schüler mit den Menschen, die in dieser Zeit lebten.

Für diese Aktivität erstellen die Schüler eine Zeitleiste , die sich auf ein bedeutendes Ereignis konzentriert , das im Zweiten Weltkrieg von 1939 bis 1941 mit den Augen von Personen stattfand, die Zeuge des Ereignisses waren . Lehrer können Ereignisse zuweisen oder den Schülern erlauben, das Ereignis auszuwählen, das sie erforschen möchten. Die Schüler sollten in der Lage sein, eine genaue Chronologie des Ereignisses wiederzugeben, und sie sollten ermutigt werden, so genau wie möglich zu sein, indem sie den Monat, den Tag, die Stunde und vielleicht sogar die Minute jeder Aktion ermitteln.

Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Zeitleistenlayout ein Zeitleistenposter erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galerieweg einbezogen werden kann. Sie können dieser Aufgabe mehrere Vorlagen hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten, und die Anweisungen entsprechend aktualisieren.


Erweiterte Aktivität

Für diese erweiterte Aktivität sollten die Schüler dazu ermutigt werden, die Fähigkeit des historischen Denkens der Bestätigung zu verwenden, um die von ihnen untersuchte Handlung oder das untersuchte Ereignis genau darzustellen. Wenn die Schüler in zwei Quellen auf eine Diskrepanz stoßen, sollten sie die Unterschiede beschreiben und argumentieren, welche Quelle glaubwürdiger ist und warum. Sobald sie die Glaubwürdigkeit ihrer Quellen analysiert haben, sollten sie der Klasse die Quellen mitteilen, die sie als am glaubwürdigsten und die, die sie als am wenigsten glaubwürdig empfanden, und ihre Begründung erläutern.


Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anleitung ist vollständig anpassbar.) Nach dem Klicken auf "Zuweisung kopieren" ändern Sie die Beschreibung der Zuordnung in Ihrem Dashboard.)



Anleitung für Schüler

Erstellen Sie eine Zeitleiste, die sich auf ein Ereignis im Zweiten Weltkrieg zwischen 1939 und 1941 konzentriert und auf Augenzeugenberichten basiert.

  1. Klicken Sie auf "Start Assignment".
  2. Erstellen Sie eine Chronologie der Momente des Ereignisses und geben Sie sie in die Titel der einzelnen Zellen ein.
  3. Beschreiben Sie jeden Teil des Ereignisses im Beschreibungsfeld.
  4. Erstellen Sie eine Illustration mit den entsprechenden Szenen, Charakteren und Gegenständen.
  5. Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 6-12

Schwierigkeitsgrad 3 (Entwicklung zur Meisterschaft)

Art der Zuordnung Einzelperson Oder Gruppe

Art der Aktivität: Zeitleisten


Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Zeitleiste
Erstellen Sie eine Zeitleiste für wichtige Ereignisse und Menschen und erklären Sie ihre Bedeutung. Stellen Sie sicher, dass die Daten korrekt sind, und die Photos for Class sind historisch korrekt oder signifikant.
Professionell
33 Points
Entstehenden
25 Points
Anfang
17 Points
Veranstaltungen und Termine
Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt.
Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt.
Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein.
Erläuterungen / Beschreibungen
Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse.
Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben.
Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen.
Englisch Konventionen
Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik.
Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik.
Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik.


Mehr Storyboard That Aktivitäten

Zweiter Weltkrieg: (1939-1941)




Bildzuordnungen
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