Cruzando un Límite

Todos establecemos nuestros propios límites en la vida. A veces lo hacemos sin pensarlo hasta que vemos que alguien los cruza. Introducir una actividad para desafiar los límites de los estudiantes es una excelente precuela de esta actividad de guión gráfico y les dará a sus estudiantes ideas sobre qué crear.

Un ejercicio de ejemplo se llama "peer to peer". Haga que los estudiantes encuentren un compañero y se paren junto a ellos. Pídales que realicen puño a puño, que es cuando "golpean el puño". Luego pídales que realicen 'hombro con hombro', que es cuando se apoyan en los hombros del otro. Finalmente, pídales que realicen 'frente a frente'. Esto es cuando verá que casi todos los estudiantes se detienen, dicen algo o muestran el lenguaje corporal que muestra dónde están sus límites personales. Este ejercicio los ayudará a crear las expectativas de límites en el guión gráfico.

En esta actividad, los estudiantes crearán una ilustración de cómo se ve, suena y se siente cruzar un límite . El propósito de esta actividad del guión gráfico es permitir a los estudiantes pensar sobre sus acciones, leer el lenguaje corporal, reconocer y comprender las señales verbales en escenarios reales.

Instrucciones del estudiante

Crear un guión que muestre lo que cruza un límite suena, parece, y se siente como usar escenarios de ejemplo.

1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
2. Título de la fila 'Límites' y etiquetar las células adecuadas con 'Parece que', 'Suena como' y 'Se siente como'.
3. Cree un escenario de ejemplo en el que se esté cruzando un límite en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos apropiados para la escuela.
4. Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de utilizar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.