Kas mäletate aega, mil olite raskes olukorras ja pidite tegema raske valiku, mis oli võrdselt ebameeldiv? Võib-olla valetasite ja juhtus midagi kohutavat või seisite silmitsi ülesandega tõde avaldada ja teid valetamise eest karistada. Seda segadust nimetatakse dilemmaks : olukord, mis seab kahtluse alla vastuvõetava lahenduse leidmise. Kirjanduses moodustavad dilemmad paljude peategelaste keskse konflikti. Paljud inimesed seisavad elus silmitsi igasuguste dilemmadega ja nende tehtud valikul võib olla pikaajaline mõju. Mõnikord on need dilemmad põhjustanud isegi muutusi ühiskonnas ja ajaloos! Levinud dilemmade tüübid on klassikalised , eetilised ja moraalsed dilemmad.
Klassikaline dilemma on valik kahe või enama alternatiivi vahel, mille tulemused on võrdselt ebasoovitavad või võrdselt soodsad. Tavaliselt ei kaasne sellega moraalset ega eetilist kriisi, kuid inimese või tegelase igapäevaelu võib nende otsuse tulemusena muutuda. Noore täiskasvanuna on mõned klassikalised dilemmad järgmised:
Need on enamat kui lihtsalt valikud, sest tavaliselt panevad need inimest mõtlema valikute tulemustele. Selle tulemusel võib loo tegelane sattuda seiklusse, karta oma elu pärast või algatada muutusi oma dilemmas tehtud valiku tõttu.
Kas mõtled, kuidas defineerida eetilist dilemmat? Eetiline dilemma tekib siis, kui inimesed on sunnitud valima kahe moraalselt mõistliku valiku vahel, kuid neil võivad olla vastuolus olevad eetilised standardid ettevõtte, valitsusasutuse või seaduse kehtestatud piiridega. Mõned reaalse elu eetilised dilemmad võivad hõlmata tõe järgimist versus parimale sõbrale lojaalsust, seaduste või reeglite järgimist versus kaastunnet inimese olukorra suhtes, ettevõtte poliitika eiramist ning muret üksikisiku pärast versus laiemat mõju kogukonnale. Eetiline dilemma erineb moraalsest dilemmast selle poolest, et see hõlmab suuresti reeglite järgimist, mitte aga inimese moraali ja moraalsete põhjuste järgimist, kuigi inimese südametunnistus võib kindlasti panna inimest reeglite rikkumist kaaluma.
Eetilised dilemmad on eriti olulised meditsiini- ja kriminaalõiguse valdkonnas ning sellistes karjäärides nagu sotsiaaltöö ja psühholoogia. Lisaks peavad enamik avalikke teenistujaid läbima rakenduseetika koolituse, et tegeleda levinud dilemmadega, kui selline olukord avalikkusega töötades selliste juhtumite puhul tekib. Hiljutised edusammud teaduses on toonud esile ka huvitavaid ja kaardistamata eetilisi dilemmasid ning vastuolulisi kohustusi. Mõned moraalsed dilemmad on järgmised:
Lapsed võivad silmitsi seista ka eetiliste dilemmadega. Mõned eetilised otsused hõlmavad järgmist:
Moraalse dilemma definitsioon on olukord, kus inimene on lõhestunud õige ja vale vahel ning vaatleb oma moraalsete põhimõtete, väärtuste ja isikliku filosoofia tuuma. Inimese tehtud valik võib tekitada temas koorma, süütunde, kergenduse või oma väärtuste kahtluse alla seadmise tunde. Moraalne dilemma sunnib inimest sageli otsustama, millise valikuga ta on nõus elama, kuid kõik tulemused on äärmiselt ebameeldivad, sisaldades nii õiget kui ka valet. Moraalsed dilemmad on sageli enesele seatud ja neid kasutatakse selleks, et aidata inimestel oma uskumuste ja tegude moraalset põhjendust läbi mõelda ning need on levinud psühholoogia ja filosoofia tundides. Mõned moraalsete dilemmade näited on järgmised:
Moraalsed dilemmad pakuvad õpilastele huvitavat sotsiaalset teemat ka ametikohtade ja uurimistööde uurimiseks. Selliste ülesannete tavalised teemad hõlmavad sageli järgmist:
Lisaks eespool loetletud tegelikele dilemmadele on ka teisi, vähemtuntud tüüpe. Nende hulka kuuluvad kohustusdilemmad ja keeludilemmad.
Kohustuste dilemma, mida sageli nimetatakse deontoloogilisteks dilemmadeks, hõlmab konflikte erinevate kohustuste või kohustuste ja vastuoluliste tegude vahel. Eetilisest vaatenurgast on deontoloogia moraali raamistik, mis väidab, et teatud teod on oma olemuselt õiged või valed, olenemata nende tagajärgedest. Siin on mõned näited sellistest dilemmadest:
Keeludilemma hõlmab konflikti keelu või piirangu ja tajutava moraalse või eetilise imperatiivi vahel. Sellistes olukordades võivad üksikisikud või rühmad silmitsi seista otsusega, kus keelust kinnipidamine võib kaasa tuua negatiivseid moraalseid tagajärgi või eetilisi probleeme. Siin on mõned näited keeludilemmidest:
Üks kuulsamaid kirjanduslikke dilemmasid esineb William Shakespeare'i Hamletis . Fraas „Olla või mitte olla…“ on üsna kuulus. Paljud ei tea aga, et need sõnad kehastavad Hamleti dilemma keskset konflikti. Hamlet võrdleb elu agooniat surmahirmu ja ebakindlusega. Kuigi Hamlet on oma elus pettunud, kardab ta ka surma, eriti enesetappu. Teda hirmutab see, mida surm talle varuks hoiab; see võib olla „uni“ või see võib olla kogemus, mis on hullem kui elu. Hamleti dilemma on kas jääda õnnetult elama või sooritada enesetapp ja oodata ebakindlust pärast elu.
Silas Marneris on Godfrey Cassil palju dilemmasid, mida ta kahjuks kunagi lahendada ei suuda. Loo jooksul teeb ta ühe halva valiku teise järel, kuna tema elu kontrollivad moraalsed ja situatsioonilised dilemmad. Godfrey peamine dilemma keskendub tema salajasele, pahakspandud abielule oopiumisõltlase Molly Farreniga. Tekst vihjab, et ta viis sellesse abielusse tema enesekindel noorem vend Dunstan. Dunstan kasutab seda teavet Godfrey šantažeerimiseks ja tema tõelise armastuse Nancyst eemal hoidmiseks. Saladusest saab iga tema elu probleemi keskpunkt ja sellest tuleneb palju dilemmasid. Kas ta pääseb Dunstani võimu alt, avaldades abielu kõigile, ja kaotab Nancy armastuse? Või jätkab ta Nancy kurameerimist ja kõigile valetamist, makstes Dunstanile ja Mollyle saladuse varjamiseks?
Lühijutus „Daam või tiiger“ seisab noormees silmitsi surmaga pärast seda, kui ta armus poolbarbaarse kuninga tütresse. Kuningas oli äge ja kohtles seaduserikkujaid kohtu all, kus saatus oli nende kohtunik. Areenile juhatatuna oli neil valida kahe ukse vahel. Uste taga ootas noormees kas kaunis neiu või metsik tiiger. Mõlema ukse valimine oli dilemma, sest tema süda oli juba printsessile antud. Oma saatusliku arveteõiendamise päeval sai ta teada, et printsess oli avastanud, millises ukses peitus tiiger ja millises daam. Lugu lõpeb ilma lahenduseta ja jätab lugeja mõtlema, millise ukse valis printsess oma kallima. Kas printsess lubas tal olla koos teise naisega või viis see üksik mõte mehe surmani?
Shilohis teab Marty, et Shiloh kuulub Judd Traversile, linna õelale mehele, kes oma koeri hooletusse jäetakse ja väärkoheldakse. Kuna ta varjab Shilohi vanemate eest ning valetab neile ja Juddile, kui väidab, et pole koera näinud, tunneb Marty tohutut süütunnet ja hirmu. Samas teab ta, et kui ta Shilohi Juddile tagastab, saab koer haiget või läheb veelgi hullemaks. Marty dilemma on kas koer ära peita ja valetamist jätkata või viia Shiloh kohta, kus teda pekstakse ja näljutatakse. Kuigi lahendus võib tunduda ilmselge, on Marty hädas oma moraalsete hinnangutega.
„Tuck Everlasting” on ideaalne näide klassikalisest dilemmast. Kui Winnie kohtub Jesse ja tema perega, jumaldab ta neid ja on huvitatud teadmisest, et neil on igavene elu. Kui Winnie'le antakse võimalus kaevust juua ja Jessega igavesti elada, mõtleb ta, mida teha. Tema elu muutuks igaveseks, kui ta seda vett jooks, aga kas ta tõesti tahab looduse ja maailma kehtestatud piirangutega vastuollu minna, et igavesti elada?
Annabelle seisab silmitsi väga tavalise dilemmaga. Betty kiusab teda ja ta õdesid-vendi, ahistades neid iga päev. Annabelle teab, et kui ta oma vanematele räägib, saab Betty vihaseks ja laseb selle nende peal välja, kuid ta ei tea ka, kas ta saab olukorraga üksi hakkama. See on dilemma, millega lapsed saavad kergesti samastuda, kuna kiusamine on kahjuks väga levinud ja sellega on raske toime tulla.
Kirjanduses esinevate dilemmade visualiseerimiseks ja selgitamiseks on nii palju suurepäraseid viise. Õpetajad saavad projektide detailsuse taset ja vajalike lahtrite arvu vastavalt tunnis saadaolevale ajale ja ressurssidele kohandada.
ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)
Vaadake neid dilemmaülesandeid meie juhenditest "Elevandi laskmine" , "Auk ja pendel" ning "Daam või tiiger".
Moraalne dilemma keskendub inimese sisemisele võitlusele õige ja vale vahel, mida juhivad tema isiklikud väärtused. Eetiline dilemma seevastu hõlmab valiku tegemist ühiskondlike reeglite, seaduste või organisatsioonipoliitika alusel – sageli siis, kui need on vastuolus inimese kaastunde- või õiglustundega.
Alustage seostatavate ja vanusele sobivate stsenaariumidega, kus õpilased peavad valima kahe keerulise tulemuse vahel. Kasutage lugusid, rollimänge ja avatud küsimusi, et aidata neil uurida oma valikute tagamaid ja mõista reaalsete olukordade keerukust.
Klassikaliste näidete hulka kuuluvad Hamleti otsustusvõimetus „Hamletis“ , Marty valik „ Shilohis“ ja Winnie kiusatus „ Tuck Everlastingis“ . Need tekstid panevad õpilasi tegelaste otsuseid hindama ja seostama neid tegelike väärtustega.
Dilemmad sunnivad tegelasi – ja lugejaid – kriitiliselt mõtlema, väärtuste üle järele mõtlema ja tagajärgedega silmitsi seisma. Päriselus aitavad need arendada otsustusoskusi ja moraalset arutlusvõimet, eriti noortel õppijatel.
Tavaline konflikt võib hõlmata mis tahes lahkarvamust või võitlust. Dilemma hõlmab aga valimist kahe võrdselt raske või ebasoovitava variandi vahel, millel mõlemal on märkimisväärsed tagajärjed.
Kasutage vestluse alustamiseks lühijutte, aruteluteemasid või päevakajalisi sündmusi. Esitage avatud küsimusi, näiteks „Mida te teeksite?“, ja ergutage lugupidavat arutelu ning vaatenurkade avamist.
Jah – lihtsustatult ja arusaadavalt. Olukorrad nagu tõe rääkimine versus sõbra kaitsmine või õigluse eelistamine populaarsusele aitavad noorematel õpilastel harjutada moraalset mõtlemist turvalises keskkonnas.
Juhenda neid tuvastama valikuid, tagajärgi ja väärtusi. Kasuta süžeeskeeme või graafilisi korraldajaid, et kaardistada dilemma ja tegelase otsustusprotsessi.