Holokaust oli 20. sajandil hämmastavalt proportsionaalne genotsiid. Natside partei tappis kaheteistkümne aasta jooksul julmalt ja süstemaatiliselt peaaegu kuus miljonit juuti ja viis miljonit muud ohvrit. See on sügavalt traagiline peatükk maailma ajaloost. See jääb õpilaste jaoks oluliseks ajaloo osaks ka õppimisel, et paremini mõista II maailmasõda ja isegi praegusi sündmusi. Selles juhendis pakutavad tegevused tutvustavad mitmesuguseid teemasid, mis aitavad õpetajatel kaasata õpilasi holokausti teemalisse arutellu, et veelgi mõista seda väga keerulist teemat.
Suur sõda laastas Saksamaa. Pärast Versailles 'lepingu allkirjastamist 1919. aastal sattus Saksamaa sügavasse masendusse. Riik pidi maksma teistele riikidele Esimese maailmasõja eest reparatsioone ja piirama nende sõjaväge. Majandus ja tööstus olid nõrgestatud ning Saksamaa jõudis hüperinflatsiooni. Saksa inimesed kannatasid suuresti ja süüdistasid oma juhte sõja pikendamises ning seejärel Versailles'i lepingu tingimuste halvas läbirääkimises.
Venemaal toimunud bolševike revolutsiooni edu levis hirm kommunistide laienemise ees. Paljud poliitilised aktivistid vangistati poliitiliste rahutuste õhutamise eest. Saksa rahva seas valitsenud suhtumine oli autoriteetse valitsuse või juhtorgani eelistamine.
Adolf Hitler kirjutas poliitilise manifesti Mein Kampfist, kandes samal ajal vanglas reetmise eest aega. Hitler süüdistas juutide rassis Saksamaa hukatuslikku majandust. Olles vaid üheksa kuud viieaastast vanglakaristust kandnud, trummeldanud räppar Hitler drummeeris Saksamaa kantsleriks saamiseks piisavalt poliitilist jõudu ja tuge. Tema natsionaalsotsialistlik partei (natsipartei) võttis Saksamaa üle ja muutis seda drastiliselt.
Nende tegevuste eesmärk on aidata õpilastel mõista hirmutavaid küsimusi selle kohta, mis viis juutide, mustlaste, homoseksuaalide ja teiste isikute, keda natsid pidasid „ebasoovitavaks”, bürokraatlikuks ja süsteemseks hävitamiseks. Õpilased saavad esindada holokausti põhjuseid ja selgitada, kuidas holokausti õudused aset leidsid.
Vaadake teisi tunniplaane ajaloo ja kirjanduse kohta II maailmasõja ja holokausti ajal
Seadke turvaline klassiruum, kehtestades aluspõhimõtted lahkuse, empaatia ja lugupidava kuulamise kohta. Laske õpilastel teada, et nad saavad küsida küsimusi ja jagada tundeid raskeid teemasid puudutades.
Enne tundmatute teemade tutvustamist selgitage, et mõned sisud võivad olla häirivad. Julgustage õpilasi isiklikult jagama muresid, kui nad vajavad tuge.
Valige vanusele sobivad materjalid, näiteks fotod, päevikud või videoklipid. Esitage avatud küsimusi, et aidata õpilastel mõelda ja isiklikult seostada.
Arutage levinud müüte holokausti ja antisemiitika kohta. Julgustage õpilasi uurima fakte ja jagama, mida nad on õppinud, et suurendada arusaamist.
Andke välja mõtlemisülesandeid, näiteks kunsti, luulet või luguplokke, mis aitavad õpilastel omandatut töödelda. Luba neil jagada projekte toetavas keskkonnas.
Holokaust oli Natsi-Saksamaa süsteemne genotsiid, mille käigus tapeti kuus miljonit juuti ja miljoneid teisi ohvreid. Selle kohta õppimine aitab õpilastel mõista viha, eelarvamuste ja autoritarismi tagajärgi ning selle mõju maailma ajaloole ja tänapäeva sündmustele.
Õpetajad saavad tutvustada Holokausti juhendatud arutelude, õpilaste tegevuste ja oluliste küsimuste kaudu, keskendudes empaatia ja ajaloolise konteksti rõhutamisele. Oluline on kasutada vanusepõhiseid ressursse ning olla tundlik õpilaste emotsionaalsete reaktsioonide suhtes.
Holokausti põhjustanud tegurid hõlmasid Saksamaa kaotust Esimeses maailmasõjas, majanduslikku depressiooni, viha Versaille'i rahulepingu üle, äärmuslike poliitiliste parteide tõusu ning laialdast antisemitismi, mida toetas natside propaganda.
Tõhusad tegevused hõlmavad esmase allika analüüsi, oluliste küsimuste arutelu, storyboard'i kasutamist ning üleelanud tunnistajate ütluste uurimist. Need lähenemised aitavad õpilastel põhjalikumalt mõista ajalugu ja selle õppetunde.
Genotsiidi ja antisemiitlust mõistmine on oluline, et õpilased suudaksid ära tunda sallimatuse ja diskrimineerimise ohte ning edendada teadlikkust, empaatiat ja tegevust ebaõigluse vastu tänapäeva maailmas.