"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Õpilased loevad, kui nad kogevad uut sõnavara, mida nad ei tea. Suurepärane võimalus õpilasi selle uue sõnavara kaasamiseks on see, et nad loovad storyboardi! Visuaalsed sõnavara lauad on üliõpilastele ideaalne võimalus uute terminite mõistmiseks. Sõnavara õpilased saavad valida, kas nad hakkavad kasutama sõnavara pardal, leidma tekstist konkreetse näite või kujutavad seda ilma sõnadeta.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara augud luues visualiseerimine.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 1 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 2 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 2 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 3 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 3 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Õpilased loevad, kui nad kogevad uut sõnavara, mida nad ei tea. Suurepärane võimalus õpilasi selle uue sõnavara kaasamiseks on see, et nad loovad storyboardi! Visuaalsed sõnavara lauad on üliõpilastele ideaalne võimalus uute terminite mõistmiseks. Sõnavara õpilased saavad valida, kas nad hakkavad kasutama sõnavara pardal, leidma tekstist konkreetse näite või kujutavad seda ilma sõnadeta.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara augud luues visualiseerimine.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Word 1 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 1 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 2 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 2 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
| Word 3 - Lause | Sõnavara sõna kasutatakse õigesti näitelause nii tähenduse ja konteksti. | Tähendus lause võib mõista, kuid sõnavara sõna kasutatakse kohmakalt või vales kontekstis. | Sõnavara sõna ei kasutata õigesti näitelause. |
| Word 3 - Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. |
Sõnavara eristamiseks tehke klassis käies õpilastega koostööd, et aidata neil koostada isikupärastatud loend sõnadest, mida nad ei tea. Mõned õpilased saavad ise hakkama, teised aga vajavad rohkem abi. Kui teete seda hetkel, aitab teil anda igale õpilasele seda, mida ta vajab.
Klassiruumis kõndides võite õpilastele juhtida tähelepanu konkreetsetele sõnadele, mida nad võiksid oma nimekirja lisada. Teiste õpilaste jaoks võiksite anda neile trükitud koopia sõnadest, mis sobivad.
Sõnavarasõnade kirjaliku kirjelduse loomisel võivad mõned õpilased kirjelduse hõlpsalt sõnastada. Teised võivad kirjutada vaid mõne sõna. Aidake õpilastel tellinguid pakkudes anda endast parim.
Nii nagu kirjasõna puhul, on õpilastel ka joonistamisel vahelduv edu. Illustratsioonid aitavad õpilastel sõnastada oma mõtteviisi uute sõnade jaoks.
Visuaalne sõnavaratahvel seob sõnavarasõna ja selle definitsiooni pildiga. Visuaalid mõjutavad õppimist positiivselt ja aitavad õpilastel paremini mõista õpitavaid sõnu.
Ilmselgelt moodustavad loo sõnad loo tegevuse ja on oluline, et õpilased saaksid loetust aru, et nad saaksid jutust aru. Kuigi lugemise ajal on võimatu peatada ja määratleda iga sõna, parandab uute sõnade õppimine loo kontekstis keelt üldiselt.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja