Õpilased loevad, kui nad kogevad uut sõnavara, mida nad ei tea. Suurepärane võimalus õpilasi selle uue sõnavara kaasamiseks on see, et nad loovad storyboardi! Visuaalsed sõnavara lauad on üliõpilastele ideaalne võimalus uute terminite mõistmiseks. Sõnavara õpilased saavad valida, kas nad hakkavad kasutama sõnavara pardal, leidma tekstist konkreetse näite või kujutavad seda ilma sõnadeta.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara augud luues visualiseerimine.
Sõnavara eristamiseks tehke klassis käies õpilastega koostööd, et aidata neil koostada isikupärastatud loend sõnadest, mida nad ei tea. Mõned õpilased saavad ise hakkama, teised aga vajavad rohkem abi. Kui teete seda hetkel, aitab teil anda igale õpilasele seda, mida ta vajab.
Klassiruumis kõndides võite õpilastele juhtida tähelepanu konkreetsetele sõnadele, mida nad võiksid oma nimekirja lisada. Teiste õpilaste jaoks võiksite anda neile trükitud koopia sõnadest, mis sobivad.
Sõnavarasõnade kirjaliku kirjelduse loomisel võivad mõned õpilased kirjelduse hõlpsalt sõnastada. Teised võivad kirjutada vaid mõne sõna. Aidake õpilastel tellinguid pakkudes anda endast parim.
Nii nagu kirjasõna puhul, on õpilastel ka joonistamisel vahelduv edu. Illustratsioonid aitavad õpilastel sõnastada oma mõtteviisi uute sõnade jaoks.
Visuaalne sõnavaratahvel seob sõnavarasõna ja selle definitsiooni pildiga. Visuaalid mõjutavad õppimist positiivselt ja aitavad õpilastel paremini mõista õpitavaid sõnu.
Ilmselgelt moodustavad loo sõnad loo tegevuse ja on oluline, et õpilased saaksid loetust aru, et nad saaksid jutust aru. Kuigi lugemise ajal on võimatu peatada ja määratleda iga sõna, parandab uute sõnade õppimine loo kontekstis keelt üldiselt.