Nii paljudes II maailmasõjas osalenud riikides toimus uskumatult palju pöördelisi lahinguid. Selles tegevuses määratakse õpilastele üks II maailmasõja arvukatest lahingutest ja luuakse süžeeskeem, kus võetakse kokku lahingu põhjused, kogu lahingus toimunud sündmused ja tulemused.
Õpilastele on kasulik määrata lahing või lasta neil klassist lahingud valida, tagamaks, et duplikaate on vähe. Nii saavad õpilased oma teadusuuringuid omavahel digitaalselt jagada või klassile tutvustada. Teise võimalusena saavad õpilased petturimudeli asemel luua plakati. Sel juhul lisage ülesandele mõned plakatimallid ja kohandage juhiseid vastavalt!
Laiendatud tegevus
Õpilased, kes soovivad selle pikendustegevusega tegeleda, osalevad ajaloo teooriaülesandes. Õpilastelt nõutakse täiendava süžeeskeemi koostamist, milles väidetakse, miks kaotasid uuritud lahingu kaotanud pooled, ja uuesti strateegia loomine, mis nende arvates võis võita. Õpilasi tuleks julgustada uurima varasemaid sõdu ja lahingutaktikat kogu ajaloo vältel, et lülituda oma argumentidesse ja lahinguplaanidesse. Õpilased võivad klassile esitada oma argumendid ja kavandatud võiduplaani analüüsimisel kutsuda teiste õpilaste seas üles lugupidavat arutelu.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge võitlusmudel, mis uurib II maailmasõja lahingut, keskendudes sellele, mis see oli, miks see juhtus, tulemustele ja tingimustele/taktikale.
Loo ühine visuaalne ajaskaala II maailmasõja peamiste lahingute kohta, määrates iga õpilasele või rühmale erineva lahingu. See aitab kõigil näha, kuidas sündmused kulgesid ja siduda võtmehetked sõja jooksul.
Ennetage kattuvusi teemade vahel, hoolikalt jaotades lahingud õpilaste või rühmade vahel. See tagab erinevad uuringud ja esitused, andes kõigile laiemat pilti II maailmasõja sündmustest.
Julgustage keskendunud uurimistööd, andes õpilastele ülesandeks tuvastada lahingu põhjused, peamised sündmused ja tulemused. Kokkuvõte aitab arendada kriitilist mõtlemist ja sünteesioskusi.
Soosige loovust, paludes õpilastel kujundada visuaalne kirje oma lahingu kohta – sealhulgas kuupäevad, olulised faktid ja pildid. Visuaalid muudavad ajaskaala kaasahaaravaks ja meeldejäävaks kogu klassile.
Soosige koostööl põhinevat õppimist, ühendades õpilaste kirjed kronoloogilisse esitusesse. Juhtige arutelu, et tuvastada mustreid, pöördepunkte ning kuidas iga lahing mõjutas II maailmasõja kulgu.
Määrata iga õpilasele või rühmale konkreetne Teise maailmasõja lahing ja lasta neil luua loojuhtumi või plakati, mis kokkuvõtlikult kirjeldab põhjuseid, sündmusi ja tulemusi, aidates õpilastel mõista olulisi konflikte kaasahaaraval, visuaalsel viisil.
Laske õpilastel uurida ja esitada erinevaid lahinguid, seejärel soodustage klassis arutelu või digitaalset jagamisseanssi, kus õpilased võrdlevad põhjuseid, taktikaid ja tulemusi iga konflikti puhul.
Proovige tegevusi nagu Frayer-mudelid, luguplaanid, plakati esitused või vaidlused lahingustrateegiate üle, et muuta õppimine interaktiivseks ja meeldejäävaks.
Julgustage õpilasi uurima kaotava poole taktikaid, tuvastama vigu ning pakkuma uusi strateegiaid, tuginedes ajaloolistele näidetele, ning seejärel esitama ja arutama oma ideid klassiga.
Üldine Teise maailmasõja lahingu projekt peaks sisaldama lahingu nime, põhjuseid, olulisi sündmusi, tulemusi ning põhistrateegiaid või tingimusi, mida illustreerivad pildid või joonised.