Vestlusringid on suurepärane viis, kuidas õpilased räägivad oma ideedest teaduses. Nad võimaldavad õpilastel kriitikata ja hinnata erinevaid vaatenurki ilma, et teised õpilased häiriksid. Seda tegevust saab kasutada teema alguses, et tekitada õpilaste väärarusaamu.
Esmalt näita üliõpilastele arutelufotograafiat nagu allpool. Kutsu neid vaatama arutlusringi probleemi. See näitab nelja õpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes nad arvavad, on kõige õiged ja oleksid valmis selgitama, miks see inimene on õige.
Siin on mõni muu idee, et kasutada neid õppetundides neid arutelufoorumeid.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Lugege aruteluloendurit, mis näitab nelja üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Te annate oma arvamuse selle kohta, kes arvate, et see on õige ja selgitab, miks.
Lükkake õpilasi osalema lihtsa katsega, kasutades igapäevaseid materjale, näiteks mänguautosid ja kaldu, et näidata jõu ja liikumise kontseptsioone. Praktilised tegevused aitavad õpilastel paremini visualiseerida ja mõista teaduslikke põhimõtteid.
Valmistuge ette, kogudes esemed nagu mänguautod, raamatud, joonlauad, stopperid ja mõõtesed. Materjalide valmisolek tagab sujuva alguse ja maksimaalse õppeaja.
Mudelige kalduse ülesseadmist, kasutades kokku pandud raamatuid ja tasast pinda. Näidake õpilastele, kuidas asetada auto tippu ja lasta sellel rulluda alla, jälgides, kuidas erinevad kalde kõrgused mõjutavad liikumist.
Julgustage õpilasi prognoosima, mis juhtub, muutes muutujaid, näiteks kalde kõrgust või pinna materjali. Laske neil kirjutada oma prognoosid ja tähelepanekud teaduslikku märkmelehte.
Juhendage klassikeskust, võrdlema tulemusi ja seostama neid igapäevaeluga, näiteks mänguplatside liugudega või sõidukite ohutusega. Seoste loomine katsete ja reaalse maailma situatsioonide vahel süvendab arusaamist ja olulisust.
Jõu ja liikumise arutelu storyboard on visuaalne tegevus, kus õpilased kasutavad storyboard'e, et jagada, kritiseerida ja arutada oma ideid jõu ja liikumise kontseptsioonide kohta. See julgustab õpilasi hindama erinevaid vaatenurki, selgitama arusaamatusi ja süvendama mõistmist koostöise arutelu kaudu.
Et kasutada arutelu storyboard'e, tutvustage jõu ja liikumisega seotud probleemi ning laske õpilastel esitada oma ideed storyboard'i lahtrites. Õpilased saavad lisada oma tegelase, väljendada oma arvamust ja selgitada oma mõtteviisi. Seejärel soodustage rühma- või klassiarutelusid, et võrrelda vaatenurki ja kinnistada õigeid kontseptsioone.
Koostöös storyboard'id aitavad õpilastel arendada suhtlemis-, kriitilise mõtlemise ja probleemide lahendamise oskusi. Need soodustavad lugupidavat dialoogi, võimaldavad õppida üksteiselt ning lihtsustavad eksitavate arusaamade avastamist ja parandamist teaduslikel teemadel, nagu jõud ja liikumine.
Reaalajas koostöö võimaldamiseks minge vahekaardile „Muuda ülesannet“ ja lülitage konkreetse ülesande jaoks koostöö sisse. See võimaldab mitmel õpilasel samaaegselt töötada samal storyboard'il, muutes grupitegevused interaktiivsemaks ja tõhusamaks.
Loomingulised kasutusviisid liikumise üksuses hõlmavad: lisada lisaelemente põhjendama, milline õpilane on õige; luua storyboard'e, et tegeleda eksitavate arusaamadega; ning kujundada uusi arutelupäringuid eakaaslaste jaoks. Need lähenemised suurendavad kaasatust ja arusaamist liikumise kontseptsioonidest.