"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Kuigi seal on rohkem aega kulutatakse iseloomu areng, palju kirjelduse Esperanza annab puudutab keskkonda, kus ta elab oma kodus ja õue, kauplused ta frequents ja koolid ta õpib.
Valida kolme paljudest seaded raamatut ja illustreerivad neid kasutades traditsioonilisi süžeeskeem kirjeldus rakkude ja pealkiri rakke. Pane nimi seade pealkirjas ja anda selgitusi selle kohta, miks seade olete valinud illustreerimiseks on oluline raamat.
Esperanza selgitab, et võõrastele (inimesed ei tema naabruses) on hirmul, et siseneda. Kui tema naabri nõbu võtab neid sõitma, siis osutub varastatud auto. Neil kõigil on lõbus, kuid see võib olla hirmutav võõrastele.
Kohalik ettur kauplus on üks kohti Esperanza ja Nenny mõnikord minna. Üks kirjeldav keskkondades, raamat kirjeldab täis pood täis "tabelid jalgadega tagurpidi" ja "rida ja rida külmikud."
Palju Esperanza aeg on kulutada tema enda majas. Tema ema, isa, kaks venda ja noorem õde kõik seal elavad koos temaga. Tema ema on sageli kirjeldatud kui näilisest ületöötanud.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge stsenaarium, mis kujutab kolme olulist seadet Mango tänaval .
Hindamistase 6-8
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne, Partner või Rühm
Liik: Seadistamine Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 20 Points | Arenevad 15 Points | Algus 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Seade Kirjeldus | Õpilane tõhusalt kirjeldab seadet tehes kindlaks koht, aeg ja atmosfääri. | Õpilane kirjeldab kahe elemendi seade. | Õpilane kirjeldab ainult üks aspekt seade. |
| Rolli Seadmine | Üliõpilane, tõhusalt tuvastada, kuidas seade aitab kaasa krundi, tegelased, meeleolu ja teemat. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade aitab kaasa kahe aspekti romaani: krunt, tegelased, meeleolu või teema. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade aitab kaasa ühe aspekti romaani: krunt, tegelased, meeleolu või teema. |
| Muutused Setting | Õpilane selgitatakse, kuidas seade vahetuses ja mõju see muutus on maatükil, iseloomu, meeleolu ja teema arengut. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade vahetuses ja mõju see nihe on kaks aspekti romaani kujunemise (maatükk, iseloomu, meeleolu või teema). | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade vahetuses ja mõju see nihe on üks aspekt arengu romaan (maatükk, iseloomu, meeleolu või teema). |
| Välimus | Lõplik toode sisaldab täpset visuaalselt kujutada seade ja sümboleid. | Lõpptoote näitab Püüdes täpselt kujutada seaded ja märkide kuigi mõned aspektid on segane ja / või ebatäpne. | Lõplik toode sisaldab ebaoluline pilte. |
| Õigekiri, Grammatika, Kirjavahemärgid | Lõplik toiduaine ei sisalda õigekirja, kirjavahemärgid ja grammatika vigu. | Lõplik toode sisaldab kuni kolme õigekirja-, kirjavahemärke või grammatika, mis ei muuda teksti tähendus. | Lõplik toode sisaldab rohkem kui kolm õigekirja-, kirjavahemärke või grammatika. |
Kuigi seal on rohkem aega kulutatakse iseloomu areng, palju kirjelduse Esperanza annab puudutab keskkonda, kus ta elab oma kodus ja õue, kauplused ta frequents ja koolid ta õpib.
Valida kolme paljudest seaded raamatut ja illustreerivad neid kasutades traditsioonilisi süžeeskeem kirjeldus rakkude ja pealkiri rakke. Pane nimi seade pealkirjas ja anda selgitusi selle kohta, miks seade olete valinud illustreerimiseks on oluline raamat.
Esperanza selgitab, et võõrastele (inimesed ei tema naabruses) on hirmul, et siseneda. Kui tema naabri nõbu võtab neid sõitma, siis osutub varastatud auto. Neil kõigil on lõbus, kuid see võib olla hirmutav võõrastele.
Kohalik ettur kauplus on üks kohti Esperanza ja Nenny mõnikord minna. Üks kirjeldav keskkondades, raamat kirjeldab täis pood täis "tabelid jalgadega tagurpidi" ja "rida ja rida külmikud."
Palju Esperanza aeg on kulutada tema enda majas. Tema ema, isa, kaks venda ja noorem õde kõik seal elavad koos temaga. Tema ema on sageli kirjeldatud kui näilisest ületöötanud.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge stsenaarium, mis kujutab kolme olulist seadet Mango tänaval .
Hindamistase 6-8
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne, Partner või Rühm
Liik: Seadistamine Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 20 Points | Arenevad 15 Points | Algus 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Seade Kirjeldus | Õpilane tõhusalt kirjeldab seadet tehes kindlaks koht, aeg ja atmosfääri. | Õpilane kirjeldab kahe elemendi seade. | Õpilane kirjeldab ainult üks aspekt seade. |
| Rolli Seadmine | Üliõpilane, tõhusalt tuvastada, kuidas seade aitab kaasa krundi, tegelased, meeleolu ja teemat. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade aitab kaasa kahe aspekti romaani: krunt, tegelased, meeleolu või teema. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade aitab kaasa ühe aspekti romaani: krunt, tegelased, meeleolu või teema. |
| Muutused Setting | Õpilane selgitatakse, kuidas seade vahetuses ja mõju see muutus on maatükil, iseloomu, meeleolu ja teema arengut. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade vahetuses ja mõju see nihe on kaks aspekti romaani kujunemise (maatükk, iseloomu, meeleolu või teema). | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade vahetuses ja mõju see nihe on üks aspekt arengu romaan (maatükk, iseloomu, meeleolu või teema). |
| Välimus | Lõplik toode sisaldab täpset visuaalselt kujutada seade ja sümboleid. | Lõpptoote näitab Püüdes täpselt kujutada seaded ja märkide kuigi mõned aspektid on segane ja / või ebatäpne. | Lõplik toode sisaldab ebaoluline pilte. |
| Õigekiri, Grammatika, Kirjavahemärgid | Lõplik toiduaine ei sisalda õigekirja, kirjavahemärgid ja grammatika vigu. | Lõplik toode sisaldab kuni kolme õigekirja-, kirjavahemärke või grammatika, mis ei muuda teksti tähendus. | Lõplik toode sisaldab rohkem kui kolm õigekirja-, kirjavahemärke või grammatika. |
Suurendage õpilaste kaasatust, muutes olulised keskkonnad avastamise mänguks. Jagage väikesed rühmad, et nad leiaksid ja fikseeriksid üksikasju konkreetsete keskkondade kohta, kui nad loevad. See lähenemine muudab õpilased aktiivseteks lugejateks ja aitab neil märgata, kuidas keskkond kujundab lugu.
Andke igale rühmale keskkond (näiteks maja, naabrus või kool). Paluge neil koguda kirjeldavaid tsitaate, teha kiire visand ja selgitada, miks nende keskkond on oluline. See ülesanne soodustab koostööd ja sügavamat arusaamist.
Kutsuge iga rühm esitama oma keskkonda, näitama visandeid ja jagama tsitaate. Arutlege, kuidas iga keskkond mõjutab Esperanza ja teisi tegelasi. See tugevdab rääkimisoskusi ja aitab ideid läbi romaani siduda.
Võtke juhtima vestlust selle kohta, miks keskkonnad raamatus olulised on. Esitage juhendavaid küsimusi, näiteks: “Kuidas mõjutab naabruskond Esperanza unistusi?” või “Milliseid tundeid tekitavad erinevad keskkonnad?” See sügavustab arusaamist ja soodustab kriitilist mõtlemist.
Peamised seaded raamatust Mango tänava maja hõlmavad Esperanza kodu, naabruskonna tänavaid ja kohalikke kauplusi, näiteks pandimaja. Iga seade paljastab olulisi detaile Esperanza elu ja kogukonna kohta.
Et aidata õpilastel seadeid illustreerida, laske neil valida kolm erinevat kohta romaanist, kirjeldada iga koha tähtsust ning luua joonistusi või stoorilauad, mis sisaldavad tegelasi ja olulisi esemeid raamatust.
Seaded kujundavad Esperanza kogemusi ja identiteeti. Need rõhutavad tema kogukonna väljakutseid ja kultuuri, muutes selle raamatu teemade ja tegelaste arengu keskseks.
Seadekaardi tegevus kutsub õpilasi tuvastama, kirjeldama ja visuaalselt esitama kolme olulise koha raamatust. See aitab neil ühendada loo keskkonna tegelaste ja süžeega.
Loomingulised lähenemised hõlmavad tutvustustorude, rühmaillustratsioone või digitaalseid kaarte. Julgustage õpilasi kasutama tsitaate ja üksikasju raamatust, et teha nende seaded täpseks ja tähenduslikuks.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja