Veel üks suurepärane võimalus tegeleda oma õpilasi, luues storyboard, mis kasutab Shakespeare'i sõnavara. Paljud õpilased võitlevad ühise Shakespeare'i sõnadega. Kuidas õpilased neid kasutada kontekstis enne lugemine on suurepärane võimalus kasvatada sõnavara mõistmine. Allpool toodud näites õpilased loodud käsikirjade kasutades standardseid Shakespeare'i tingimustel.
In Shakespeare'i sõnavara pardal , õpilased saavad kasutada sõnu lause nad loovad või nad võivad valida fraas mängida. Näites storyboard, õpilane on valinud luua oma lausete nende sõnadega:
"Siis nad palusid mind, kui see oli sõna Prince, ja ma vastasin: 'See oli abielluda!" "
"Ma palvetan õde tuleb kiiresti hea uudis!"
"The nipsakas portjee ei lase mind ilma paroolita."
"Kui sa oled külm tule vaata mind ... sõbralik apteeker!"
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo ämblik kaardil storyboard jaoks Shakespeare'i sõnavara ja väljendeid.
Tooge õppimine ellu, muutes sõnavara ülevaatuse lõbusaks, interaktiivseks kogemuseks. Mängud aitavad õpilastel uusi sõnu meelde jätta ja muudavad tunni nauditavamaks.
Otsustage kogu klassi mängude, näiteks “Sõnavara bingo”, väikeste rühmade võistluste või kiirete partnerlahenduste vahel. Formaadi sobitamine teie õpilastega suurendab osalust ja põnevust.
Loo sõnakaardid või digitaalsed slaidid kasutades oma sihtvocabulari. Lisage definitsioone või näidislauseid, et toetada mõistmist ja kasutamise tugevdamist.
Näidake, kuidas mängida, läbides klassiga vooru. Näidake ootusi ja vastake küsimustele, et õpilased tunneksid end kindlalt ja oleksid valmis osalema.
Tunnustage õpilaste pingutusi kiituste või väikeste auhindadega. Kutsuge õpilasi kasutama uusi sõnu lugudes, näidendites või vestlustes, et kindlustada õppimine ja suurendada enesekindlust.
Shakespeare'i sõnavara storyboardi tegevus on tund, kus õpilased illustreerivad tundmatuid Shakespeare'i sõnu või fraase visuaalses vormis. Õpilased loovad koomiksi või loo skeemi, kasutades iga terminit lauses, aidates neil mõista ja meelde jätta keelt enne Shakespeare'i mängude lugemist.
Et aidata õpilastel mõista Shakespeare'i sõnu enne lugemist, laske neil tuvastada tundmatud terminid, määratleda need ja kasutada neid lausetes või skeemides. Visuaalsed tegevused, nagu sõnavara tahvlid, muudavad tähenduse selgeks ja tõstavad enesekindlust nende sõnade kohtamisel tekstis.
Levinumad Shakespeare'i sõnad, millega õpilased võivad raskusi kogeda, hõlmavad marry (tõesti), pray (oodata), sauce (sarkastiline) ja thou (sa). Kaasavad tegevused aitavad õpilastel neid termineid kontekstis kasutada ja meelde jätta.
Parim viis visuaalse tunni loomisel on lasta õpilastel teha ämblikukaart või koomiks. Laske neil valida tundmatud sõnad, määratleda need oma sõnadega ning kasutada igaüht originaalses lauses illustratsiooni või kõnepilvega.
Shakespeare'i sõnavara kasutamine kontekstis aitab õpilastel mõistmist arendada, enesekindlust suurendada ja keelt vähem hirmutavaks muuta. Terminite kasutamine nende enda lausetes või skeemides tagab, et õpilased suudavad neid sõnu lugedes ära tunda ja mõista.