Tegelaste võrdlemine on õpilastele suurepärane viis mõista, kui erinevad inimesed on ja kuidas erinevad tegelased lugu mõjutavad. Venni diagrammi abil saavad õpilased tuvastada raamatu peategelaste sarnasusi ja erinevusi . Õpilased lisavad pilte ja sõnu, et esindada tegelasi, nende kogemusi, isiksusi ja huvisid. Kasutades ovaalide välimisi osi, saavad nad tuvastada tegelasele iseloomulikke jooni, kogemusi ja atribuute ning kattuvates osades loetleda viisid, kuidas tegelased on samad.
Selle tegevuse loomiseks või kohandamiseks võivad õpetajad anda õpilastele tegelasi, keda võrrelda, või lasta neil ise valida. Need võivad sisaldada ka võtmesõnu, mis juhendavad õpilasi erinevate tunnuste, kogemuste jms tuvastamisel. Samuti võivad nad kasutada teistsugust malli, näiteks kolme lahtriga T-diagrammi. Kindlasti uuendage õpilaste juhiseid vastavalt!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage Venni diagramm, mis võrdleb raamatu tegelasi.
Õpilaste juhised:
Nõuded:
Alustage loengut, tutvustades õpilastele tegevuse tähendust, tegevuse etappe ja tegevuse eesmärke. Õpetajad saavad alustada üldist arutelu loo, selle tegelaste ja selle üle, miks on oluline lugu tunnis üksikasjalikult lugeda, ning aeglaselt mõelda, kuidas erinevate tegelaste võrdlemine aitab õpilastel neid paremini mõista.
Nooremate õpilaste jaoks tuleks raamistik ja võrdlusalus hoida lihtsana. Näiteks saavad õpilased rohkem keskenduda tegelaste füüsilistele erinevustele (kui neid on kirjeldatud) või lihtsatele iseloomuomadustele, mida õpilased tunnevad. Selle tegevuse abil saavad õpetajad tutvustada õpilastele uusi sõnavarasõnu ja täiendada nende üldist sõnavara.
Kui õpilased on võrdlusraamistikuga paremini tuttavad, paluge õpilastel lugu üksikasjalikult uuesti läbi lugeda ja otsida üles raamistiku elemendid. Näiteks kui õpilane soovib tegelasi nende füüsiliste omaduste põhjal võrrelda, peaks ta otsima selliste tegelaste kirjeldust nagu suured silmad, väike struktuur, pikk kehaehitus jne.
Looge seoseid iseloomuomaduste ja tegelike sündmuste vahel. Julgustage ja esitage selliseid küsimusi nagu: "Kuidas on õunad ja apelsinid sarnased? Mille poolest need erinevad?" Seejärel ühendage see tegelastega. Lisaks objektidele võivad õpetajad paluda õpilastel kirjeldada, kuidas need on sarnased ja üksteisest erinevad. Veenduge, et õpilased suhtuvad selle vestluse ajal üksteisesse lugupidavalt.
Vältige raskete fraaside kasutamist ja kasutage sõnavara, mida õpilastel on lihtsam mõista ja oma tasemel säilitada. Tehke sarnasused kokku lühikese lausega, näiteks "Tegelane A on julge ja tegelane B on naljakas".
Tegelaste seosed lisavad narratiivi üldist dünaamikat ja heidavad valgust konkreetsetele tegelaskujudele. Iga tegelase parem mõistmine tuleneb nende suhete analüüsimisest. Samuti lisab see võrdlustegevusele uue analüüsikihi või elemendi.
See, kuidas tegelane välja näeb, käitub, on motiveeritud, suhtleb teiste tegelastega ja panustab loo teemadesse, on kõik olulised aspektid. Sellised võivad neid elemente kasutades luua võrdlusraamistiku ja isegi lisada mõned oma elemendid.
Tegelasi kasutatakse sageli teemade kandjatena. Õpilased saavad uurida, kuidas üksikud tegelased loo üldistesse õppetundidesse ja sõnumitesse panustavad, neid vastandades ja võrreldes.