Tavoitteet voidaan luokitella niiden saavuttamiseen kuluvan ajan perusteella. Lyhytaikaiset tavoitteet vaihtelevat nykyisestä kuukauteen. Keskipitkän aikavälin tavoitteet saavutetaan yli kuukaudesta vuoteen, ja pitkän aikavälin tavoitteena on mikä tahansa yli vuosi. Näiden tavoitteiden etenemistä kuvaavan kuvakäsikirjoituksen luominen saattaa tehdä tavoitteiden saavuttamisesta mielenkiintoisempia ja saavutettavissa olevia, mikä kehottaa opiskelijoita tekemään tosielämän toimia.
Tässä toiminnassa opiskelijat luovat visuaalisia esityksiä eri tavoitteistaan (lyhyen, keskitason ja pitkän kantaman). Tavoitteiden etenemisen merkityksen ymmärtäminen on tärkeä oppimistavoite. Yleensä pitkäaikaiset tavoitteet ovat seurausta yhdistetyistä lyhyen aikavälin tavoitteista. Esimerkiksi opettajan tavoite menestyä hyvin opiskelijoiden opettamisen aikana on esiosa pitkän aikavälin tavoitteeseen päästä kokopäiväiseen tehtävään. Tavoitteiden eteneminen on tärkeää, koska se vähentää pitkäaikaisten tavoitteiden ylivoimaista stressiä, samalla kun motivoi henkilöä jatkamaan etenemistä.
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Opiskelijat tekevät kuvan lyhyen aikavälin tavoitteesta, keskipitkän tavoitteen ja pitkän aikavälin tavoitteesta.
Edistymisen seuranta pitää oppilaat sitoutuneina ja motivoituneina, kun he työskentelevät tavoitteidensa eteen. Näkyvät muistutukset ja säännölliset tarkastukset voivat auttaa oppilaita näkemään, kuinka pitkälle he ovat päässeet ja mitkä askeleet puuttuvat, tehden suurista tavoitteista hallittavampia ja saavutettavampia.
Käytä ilmoitustaulua, valkotaulua tai digitaalista työkalua luodaksesi kolme saraketta, jotka on merkitty Lyhyen Ajan Tavoitteet, Keskipitkän Ajan Tavoitteet ja Pitkän Ajan Tavoitteet. Pyydä kutakin oppilasta kirjoittamaan tavoitteensa tarralappuihin tai korteihin ja sijoittamaan ne asianmukaiseen sarakkeeseen. Tämä tekee edistymisen näkyväksi ja kannustaa vastuullisuuteen.
Varata muutama minuutti joka viikko oppilaille, jotka käyvät läpi tavoitteitaan, keskustelemaan edistymisestä ja päivittämään tavoitteiden korttejaan. Useat tarkistukset tarjoavat mahdollisuuksia pohdintaan, pienten voittojen juhlintaan ja tavoitteiden uudelleen arviointiin tarvittaessa.
Kun oppilas saavuttaa lyhyen tai keskisuuren tavoitteen, tunnustakaa heidän menestyksensä luokan kiitoksilla, tarroilla tai todistuksilla. Kannusta oppilaita asettamaan uusia tavoitteita tai muokkaamaan olemassa olevia pysyäkseen motivoituneina ja haastettuina.
Saavuttuaan tavoitteen, jaa, mikä auttoi heitä menestymään. Pohdinta lisää itse-awarenessia ja auttaa oppilaita tunnistamaan tehokkaat tavat, joita he voivat käyttää tulevissa tavoitteissaan.
Lyhyen aikavälin tavoitteet ovat tavoitteita, jotka oppilaat pyrkivät saavuttamaan kuukauden sisällä, kun taas pitkän aikavälin tavoitteet vievät yli vuoden saavuttaa. Lyhyen aikavälin tavoitteet auttavat rakentamaan momentumia ja johtavat usein pitkän aikavälin tavoitteisiin.
Opasta oppilaita tunnistamaan yksi tavoite jokaiselle aikavälille—lyhyelle, keskivälille ja pitkälle. Käytä visuaalisia apuvälineitä tai tarinakarttoja näiden tavoitteiden suunnitteluun, jotta oppilaat näkevät tavoitteen edistymisen ja ymmärtävät, miten pienet askeleet johtavat suurempiin saavutuksiin.
Tavoitteiden edistyminen auttaa yläasteen oppilaita hajottamaan suuria tavoitteita hallittaviin osiin, vähentäen ylikuormitusta ja lisäten motivaatiota. Se opettaa heille, että johdonmukainen ponnistelu johtaa pitkäaikaiseen menestykseen.
Esimerkkejä ovat lyhyen aikavälin tavoite, kuten viikon aikana tehtävän kotitehtävän suorittaminen, keskipitkän aikavälin tavoite, kuten parempien arvosanojen saavuttaminen tänä lukukautena, ja pitkä aika, kuten valmistautuminen lukion menestykseen.
Pyydä oppilaita luomaan kolmiosainen visuaalinen esitys: yksi lyhyen aikavälin tavoitteelle, yksi keskivälin tavoitteelle ja yksi pitkän aikavälin tavoitteelle. He kuvaavat ja kuvailevat jokaisen, tehden tavoitteiden asettamisesta innostavaa ja konkreettista.