"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/jason-reynolds-long-way-down/juoni-kaavio
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Malli ja Luokan Ohjeet
Opiskelijan Arviointiperusteet
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Luominen juoni kaavio paitsi auttaa oppilaita oppimaan osat tontin, mutta se vahvistaa suurtapahtumien ja auttaa oppilaita kehittämään ymmärtämään paremmin kirjallisuuden rakenteita. Opiskelijat voivat luoda kuvakäsikirjoituksen, joka vangitsee teoksen kerronnan kaaren kuusisoluisella kuvakäsikirjoituksella, joka sisältää juonikaavion pääosat. Tässä tehtävässä opiskelijat luovat visuaalisen juonikaavion Long Way Downin tärkeimmistä tapahtumista. Opiskelijoiden tulee tunnistaa romaanin tärkeimmät käännekohdat, kuten Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action ja Resolution. Tämän toiminnon esimerkin tarkoituksena on toistaa kuva hissistä, joka kulkee alas aulaan, mutta opiskelijat voivat myös täydentää juonikaavionsa käyttämällä toimitettua mallia!
Malli ja Luokan Ohjeet
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo visuaalinen juonikaavio Long Way Down -sovellukselle .
Opiskelijan ohjeet:
- Erottele tarina otsikkoon, näyttelyyn, nousevaan toimintaan, huippukohtaan, putoamiseen ja resoluutioon.
- Luo kuva, joka edustaa tärkeää hetkeä tai tapahtumasarjaa kullekin tarinan osalle käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja esineitä.
- Kirjoita kuvaus jokaisesta juonikaavion vaiheesta.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Tonttikaavion Rubriikki
Luo visuaalinen juonikaavio, joka tiivistää tarinan. Kuvakäsikirjoituksessa tulee olla kuusi solua: Otsikko, Näyttely, Nouseva toiminta, Huipentuma, Falling Action ja Resolution. Kirjoita kunkin solun alle kuvaus tarinan kyseisestä osasta.
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Design | Solut sisältävät kuvia, jotka auttavat kertomaan tarinan eivätkä estä ymmärtämistä. Kuvaukset vastaavat kuvia. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia. | Kuvaukset puuttuvat tai eivät vastaa kuvia. |
| Juoni | Jokainen kuudesta solusta edustaa tarinan eri osaa. Solut ovat järjestyksessä alusta loppuun. | Kaksi tai vähemmän solua on epäkunnossa, tai kuvakäsikirjoituksesta puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja/tai kolme tai useampi solu on epäkunnossa. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Oikeinkirjoitus ja kielioppi ovat pääosin tarkkoja. Virheet eivät estä ymmärtämistä. | Oikeinkirjoitus on erittäin epätarkka ja estää täydellistä ymmärtämistä. | Tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Luominen juoni kaavio paitsi auttaa oppilaita oppimaan osat tontin, mutta se vahvistaa suurtapahtumien ja auttaa oppilaita kehittämään ymmärtämään paremmin kirjallisuuden rakenteita. Opiskelijat voivat luoda kuvakäsikirjoituksen, joka vangitsee teoksen kerronnan kaaren kuusisoluisella kuvakäsikirjoituksella, joka sisältää juonikaavion pääosat. Tässä tehtävässä opiskelijat luovat visuaalisen juonikaavion Long Way Downin tärkeimmistä tapahtumista. Opiskelijoiden tulee tunnistaa romaanin tärkeimmät käännekohdat, kuten Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action ja Resolution. Tämän toiminnon esimerkin tarkoituksena on toistaa kuva hissistä, joka kulkee alas aulaan, mutta opiskelijat voivat myös täydentää juonikaavionsa käyttämällä toimitettua mallia!
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo visuaalinen juonikaavio Long Way Down -sovellukselle .
Opiskelijan ohjeet:
- Erottele tarina otsikkoon, näyttelyyn, nousevaan toimintaan, huippukohtaan, putoamiseen ja resoluutioon.
- Luo kuva, joka edustaa tärkeää hetkeä tai tapahtumasarjaa kullekin tarinan osalle käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja esineitä.
- Kirjoita kuvaus jokaisesta juonikaavion vaiheesta.
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Tonttikaavion Rubriikki
Luo visuaalinen juonikaavio, joka tiivistää tarinan. Kuvakäsikirjoituksessa tulee olla kuusi solua: Otsikko, Näyttely, Nouseva toiminta, Huipentuma, Falling Action ja Resolution. Kirjoita kunkin solun alle kuvaus tarinan kyseisestä osasta.
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Design | Solut sisältävät kuvia, jotka auttavat kertomaan tarinan eivätkä estä ymmärtämistä. Kuvaukset vastaavat kuvia. | Kuvaukset eivät aina vastaa kuvia. | Kuvaukset puuttuvat tai eivät vastaa kuvia. |
| Juoni | Jokainen kuudesta solusta edustaa tarinan eri osaa. Solut ovat järjestyksessä alusta loppuun. | Kaksi tai vähemmän solua on epäkunnossa, tai kuvakäsikirjoituksesta puuttuu tärkeitä tietoja. | Tärkeää tietoa puuttuu ja/tai kolme tai useampi solu on epäkunnossa. |
| Oikeinkirjoitus ja Kielioppi | Oikeinkirjoitus ja kielioppi ovat pääosin tarkkoja. Virheet eivät estä ymmärtämistä. | Oikeinkirjoitus on erittäin epätarkka ja estää täydellistä ymmärtämistä. | Tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Vaihtoehtoisen tai laajennetun resoluution kirjoittaminen "Long Way Down"
1
Analysoi Nykyinen Resoluutio
Auta oppilaita analysoimaan tarinan jo olemassa olevaa loppua. Esitä oppilaille kysymyksiä, kuten ratkaiseeko tämä ratkaisu kaikki kertomuksessa esiintyvät ristiriidat? Tai mikä on yleisön tämänhetkinen reaktio tähän päätöslauselmaan? Opiskelijat voivat myös tutkia kaikkien tarinan tapahtumien välistä yhteyttä saadakseen lisätietoa ratkaisusta.
2
Kannusta Mielipiteitä ja Tulkintoja
Aloita keskustelu nykyisestä päättymisestä ja siitä, miten opiskelijat itse kokevat päättymisen. Kannusta oppilaita ilmaisemaan mielipiteensä ja tulkintojaan päätöslauselmasta ja siitä, miten he haluaisivat tehdä siitä erilaisen. Ohjaa oppilaita ajattelemaan kirjailijan ja hahmojen näkökulmasta ja löytämään keskipiste näkemyksensä toteuttamiseksi.
3
Aivoriihi Uusia Ideoita
Opiskelijat voivat etsiä uusia ideoita lopetukseen aivoriihien avulla. Nämä istunnot voivat olla yksilöllisiä tai ryhmämuotoisia, jotta opiskelijat voivat rakentaa toistensa ideoita. Kannusta oppilaita luovuuteen, mutta pidä tarinan keskeiset ideat ja teemat mielessä, kun mietit uutta loppua.
4
Tee Kuvakäsikirjoituksia
Kun opiskelijat ovat päättäneet vaihtoehtoisesta lopetuksesta tai jo olemassa olevan narratiivin laajennetusta lopetuksesta, opiskelijat voivat luoda kuvakäsikirjoituksia esitelläkseen luovuuttaan ja keskeisten ajatusten tulkintaa. Nämä kuvakäsikirjoitukset voivat sisältää lopun yhteyden kokonaiskertomukseen, mielenkiintoisia visuaaleja ja lyhyitä kuvauksia tärkeimmistä tapahtumista.
5
Pohdi ja Keskustele
Pyydä oppilaita harkitsemaan päätöksiä, joita he ovat tehneet kehittäessään vaihtoehtoista vaihtoehtoaan. Millaisia vaikutuksia näillä päätöksillä oli narratiiviin ja sen teemoihin? Tällainen itsetutkiskelu voi auttaa heitä ymmärtämään kerronnan ja luovan ongelmanratkaisun kokonaisvaltaisemmin.
Usein kysyttyjä kysymyksiä "Long Way Down" -kaaviosta ja yhteenvedosta
Miten tarinan odottamaton loppu lisää kerrontaa monimutkaisemmaksi?
Romaanin odottamaton johtopäätös herättää kysymyksiä lukijoissa ennakkokäsityksistä ja pakottaa heidät pohtimaan uudelleen hississä tapahtunutta, kaikkea antamatta liikaa. Se antaa narratiiville lisää monimutkaisuutta ja saa ajattelemaan suurempia ongelmia, kuten surua, kostoa ja tekemiämme päätöksiä.
Mitä otsikko "Long Way Down" tarkoittaa?
"Long Way Down" sisältää useita konnotaatioita. Yhdellä tasolla se viittaa varsinaiseen matkaan alas hissillä, joka toimii romaanin viitekehyksenä. Syvällisemmin se edustaa karkeaa ja vaativaa polkua, joka hahmojen, erityisesti Willin, on kuljettava olosuhteidensa valossa.
Lisää Storyboard That
Pitkä Matka Alas
Kuva Tekijän
- 923681 • kat wilcox • Lisenssi Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Mielipiteitä
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/jason-reynolds-long-way-down/juoni-kaavio
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
